小學四年級周記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學四年級周記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學四年級周記范文

今年寒假，我游覽了位于西湖區的寶石山，那里景色迷人，吸引了許多中外游客來觀賞。

寶石山高78米，但山路非常陡峭。遠遠望去，如流霞繽紛，閃爍著耀眼的光芒，猶如給水平如鏡的西湖鑲嵌上了一塊玲瓏剔透的寶石。

剛進入寶石山，我就被那強憾的氣勢震住了，它如龍蛇盤繞，保衛著杭州城。蜿蜒起伏的山體如飛翔的鳳凰盤旋于西湖的上空。山上有好多樹木，有的似衛兵，有的如將軍，還有的耷拉著腦袋，似乎在思考著什么，沿著石階往上走，我發現了一座小小的樓閣，它金碧輝煌，真令人喜愛?！巴?，快看！”這里有一座塔，原來這就是有名的“保俶塔”，塔頂很尖，越往下越寬，尤其是在傍晚時分，夕陽輝映，像是給一位亭亭玉立的少女穿上了金色的輕紗，這景象令人陶醉。

不知不覺我已經到了寶石山最高點——“蛤蟆峰”了。兩塊巨石之間有一個十分狹窄的洞。我蹲著身子，身體緊緊地貼著石壁，這個洞實在太小了，只能容納一個人行，絕不能兩人并行，不然會發生危險事故的。我小心翼翼地穿過石洞，就到了最高的地方了整個杭城的景色盡收眼底。向下俯視，白玉似的西湖已變得十分渺小了，行人和車輛就變得螞蟻大小了。向天仰望，仿佛能夠碰到蔚藍的天空和雪白的云朵。這讓我不禁想起了一句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

然而快樂的時光總是那么短暫，天色漸晚，我與山約定，約定下一次的視覺盛宴。

第2篇：小學四年級周記范文

小彬家里的條件相當好。爸爸是位頗成功的商人。溫文爾雅，對孩子的教育可以說是不遣余力。小彬的學校是一所全市最有名的貴族學校，學生從星期一到星期五都在校住宿。我是在周末兩天的上午輔導他的功課。

在我看來，這孩子完全沒有請家教的必要。他各門功課都不錯，作業整潔認真，有條有理，以至我每次檢查時都暗暗佩服老師們教導有方?？僧斘野堰@一想法跟他父母一說，他們連連擺手：那怎么行？現在的孩子都挺厲害，小彬這樣的成績只能算中等。還要請老師多費心，給他加小灶。我看看小彬，他大而清澈的眼睛靜靜地望著我。

不過，這孩子有個弱項，那就是寫作文。每星期的周記和小作文，真是讓人傷透腦筋。

“老師，我寫什么呢？有什么可以寫呢？”

第3篇：小學四年級周記范文

我便想起了自己?？磥?，的確是我太野，父母給了太多自由。老家離海也不遠，六七十里，跟我同齡的孩子很多都沒去過海邊，甚至家在臨港區的都沒去過。第一次去海邊，是小學四年級的春天，跟著媽媽的單位去了連云港。我很快從石頭縫里發現了許多小螃蟹，于是大家抓了好一通螃蟹。第二次、第三次是和爸爸騎自行車去的，騎車要三個多小時，看看路上的風土人情，聽聽奇聞軼事，真是難得的悠閑時光。第四次，寒假，和爸爸還有高中的好朋友一起，海風那么冷，海浪推來層層冰碴，在岸邊堆成雪，好像是婚紗的裙擺。長大后，背起背包，買一張去日照的火車票就出發了，所以時常去海邊玩?，F在，到了海濱城市工作，上周去海邊，看到很多漂到岸邊的水母……

大海有多遠，遠方有多遠？從小就喜歡聽遠方的故事，像海的女兒一樣癡癡地望著遠方。

新鮮的東西永遠都在誘惑著我，荒誕的想法只要有土壤就一定要生根發芽。初中時，到一個要好的同學家玩，發現她家窗臺上擺著一塊石頭，白色的石英巖上長著很多冰糖狀的透明物質，像《西游記》里龍宮的裝飾品。從化學課本的彩頁上，我知道這是水晶。于是便打聽是從哪里找來的，她說夏天發洪水，沖壞了河上的大橋，她的弟弟從七零八落的石料上敲下來的?；氐郊遥揖推炔患按v給爸爸聽。爸爸說，你沒去找找嗎？知女莫如父啊，冒著炎炎烈日，我就去扒拉過一圈，可惜顆粒無收，所以才在給爸爸講述時隱去了這一段。后來，我多次到當地的石英石場扒拉，希望能找出一兩塊水晶，未遂。類似的荒唐事，不勝枚舉，用酒泡小米企圖麻醉小鳥，也試驗過迅哥兒的用竹篩子捕鳥，用太陽帽當漁網撈過魚，雪后沿著腳印去找兔子……

這些事記下來，將來可以講給我的孩子聽。那時候真是個假小子。記得清清楚楚，每個夏天必定穿壞三雙涼鞋。膝蓋上的皮膚，幾乎沒有完好的時候。十根手指現在還有當年留下的累累傷痕。萬幸的是，沒傷著臉。這些光榮的傷痕告訴我，遠方并不好走。走不好就會傷痕累累。

第4篇：小學四年級周記范文

關鍵詞：新課改；小學語文；作文寫作

寫作是語文教學中不可或缺的重要組成部分，對于小學生來說更是如此，通過寫作可以培養學生的邏輯思維能力和語言表達能力，對于學生的語文素養提升具有極其重要的作用。而在教學中作文效率的提高，有利于學生作文水平的提高，能夠進一步培養學生的思維能力，提高學生的語文綜合素質。

一、新課改背景下小學語文作文中存在的問題

1.作文模式化，缺乏深度

小學語文寫作教學，多是在學完一組課文后進行的，在語文教材中的“語文園地”，有一個寫作題目，教師很少會花專門的時間去訓練學生的寫作能力，除了平時的訓練，就是考試中的作文題目。而小學生的語言表達能力弱，知識積累少，在平時的寫作中，由于缺乏有效指導，部分學生在寫作時習慣于依賴作文書，作文模式化，缺乏深度。如學生寫到有氣節的人都會以“文天祥”的事跡為例，寫到父母對自己的關愛，多是爸爸在深夜背著生病的自己去醫院。作文缺乏新意，學生在寫作的時候很少融入真情實感，使他們對寫作缺乏興趣，不愿意上寫作課。

2.小學生的表達能力弱，寫作興趣低

小學生的語文知識積累比較少，尤其是低年級的小學生，他們的語文學習還是剛剛起步，在寫作的時候，自己內心想要表達的話和自己寫在作文本上的往往不是同一句話，表達的時候詞不達意，學生將這樣的作文上交，教師也不會給他們打高分，小學生的心理較脆弱，經受幾次挫折后，對寫作也就慢慢喪失興趣了。

二、新課改背景下小學語文寫作教學發展的方向

1.培養學生的寫作習慣

良好的寫作習慣對于小學生寫作水平提高具有極其重要的作用，寫作能力的提升，并非是一朝一夕能夠做好的事情，當前許多著名的作家之所以蜚聲文壇，就是因為他們養成了一些良好的寫作習慣并持之以恒地堅持下去。

培養小學生良好的寫作習慣，雖然不是為了讓這些學生在未來成為著名的作家，但是培養學生的寫作習慣，對于學生寫作能力的提升，亦有較大幫助。筆者認為，習慣的養成并非一日之功，因此，教師在培養學生寫作習慣的時候，也不能過于急躁，可以從學生平時的日常生活入手，如安排學生寫日記或是寫周記，仔細觀察生活，體會生活，將自己對生活的體會融入日記中，這樣長期堅持能夠給學生的寫作積累不少素材，在正式的寫作課上，學生拿起筆也不至于沒有話說，學生的作文也不會經常出現“假大空”的現象。

2.讀寫結合

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x對于寫作的作用不言而喻，通過閱讀可以開闊學生的視野，拓展知識量，增加學生對語言的積累，有助于學生的寫作能力提升，對于學生的寫作有著較大幫助。

因此，教師在寫作教學時應當多鼓勵學生閱讀，在閱讀的過程中積累素材。當然，學生的閱讀也并非是盲目的，否則有些學生在閱讀時囫圇吞棗，對寫作的幫助也不大。所以，教師在學生進行閱讀的時候，要對學生進行適當指導，如可以給學生推薦一些合適的讀物《湯姆索亞歷險記》《城南舊事》《草房子》等，指導學生根據自己的閱讀情況，做好閱x筆記，并定時進行檢查，這樣的閱讀才是有意義的讀，才能為學生提供幫助。

3.將課文教學與寫作內容相結合

筆者在進行寫作教學研究的時候發現，在人教版小學語文教材上，每一個組課文結束之后的習作要求，與學生所學習的課文內容都有一定聯系。例如，在人教版小學四年級下冊的第四組語文教學中，學習的幾篇課文分別是《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》《一個中國孩子的呼聲》和《和我們一樣享受春天》這幾篇課文的主題思想是戰爭與和平。該組課文結束之后的寫作教學內容是根據一張1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時被記者拍到的小男孩照片，要求學生根據照片將自己看到和想到的寫下來。這篇作文的主題與學生之前所學習的課文有一定聯系，想要表達的主旨思想從深層內核來看都是一樣的。所以說，在寫作教學的時候，教師也可以將課文教學與寫作內容相結合，讓學生能夠更好地理解不同主題的寫作要求，在表達上有什么區別，促進小學生寫作水平的提升。

總之，提升小學生的寫作能力并非是一蹴而就的事情，在新課改背景下，教師要學會根據當前的教學發展優勢，合理運用教學資源，激發學生寫作學習興趣，從多方面入手，提高學生的寫作水平，提高小學語文寫作教學的效率，促進小學生綜合素質的提升。

參考文獻：

第5篇：小學四年級周記范文

山東膠州市鋪集小學的語文教師王愛霞因父母早亡，以姐代母拉扯兩個妹妹和一個弟弟長大成人，妹妹都是碩士畢業，弟弟也考上了一所重點大學。因為艱辛撫養并教育出優秀的弟妹，兩年前王愛霞被評為“感動膠州”十佳人物。在成功放飛弟弟妹妹的同時，上四年級的女兒王晴也在王愛霞的教育下，品學兼優，連年被評為“三好學生”。日前，記者走近王愛霞，聽她講述培養孩子的獨門秘籍“三維教育法”：通過要事優先、統籌利用時間、有條理地生活三個方面，幫孩子養成良好的習慣，為孩子的前途清障。

在游戲中領會要事優先，

空瓶子里先放乒乓球還是黃豆

35歲的王愛霞出生在山東省膠州市，因父母早亡，不得不照顧年幼的弟妹。她大學畢業后在家鄉鋪集小學當了一名語文教師，當時兩個妹妹一個上大學、一個上初中，弟弟還在讀小學。學教育專業的她，將三個弟妹都送進了大學校門。在多年的教學及培養弟弟妹妹過程中，王愛霞積累了豐富的教育經驗。

她一直牢記著這樣一個小故事：一家公司組織面試，應試者在總經理辦公室等候。十幾分鐘后，總經理進來宣布面試結束，讓大家打道回府。應試者都不服氣，面試還沒有開始，怎么就結束了呢？總經理說，辦公室里裝有攝像頭，應試者在等待的時候，翻翻這兒、弄弄那兒，一舉一動都被總經理盡收眼底。一個人在沒人監督的情況下的所作所為，最能體現其本質，所以他們都被淘汰了。這個故事讓王愛霞很受啟發，好習慣能夠給人帶來更多的成功機會，小小的壞習慣常常會遮蔽他所有的光輝。

1999年8月，王愛霞的女兒王晴出生。2005年9月，王晴上小學，她很懂事，知道媽媽要備課，要輔導小姨、舅舅和自己的功課，還要做家務，就跟在媽媽身后幫著干這干那。有了這么一個小幫手，王愛霞很欣慰，但她也有煩惱。女兒的道德品質培養不用操心，完全可以通過自己的言傳身教來潛移默化，可是，她不喜歡學習，一讓她坐下來寫作業看書，就開小差，一會兒玩橡皮、一會兒亂寫亂畫、一會兒跑下樓去玩，根本管不住自己。等真正開始學習時，又到了睡覺的時間。臨睡前急三火四地寫作業，字寫得潦草不說，準確率也不高。

作為小學教師，王愛霞知道，女兒身上的毛病，其他孩子也有。當務之急，就是要讓女兒分清輕重緩急，自覺地把學習放在第一位。一個星期天的晚上，一家人吃過晚飯，王愛霞把女兒和弟弟、妹妹叫到眼前，和他們一起“做游戲”。她準備了一堆黃豆和一個闊口瓶子，讓三人把黃豆先裝進瓶子。瓶子快裝滿的時候，她又拿來一個乒乓球，也讓三人裝進瓶子。三人搖搖頭，哪里還裝得下呀？王愛霞建議三人把黃豆倒出來，先裝乒乓球，再裝黃豆。三人照著做了，結果剛好裝了滿滿一瓶子。

王愛霞說：“瓶子好比一天的時間，乒乓球代表最重要的事，黃豆代表雜七雜八的瑣事。如果我們每天都先做這些瑣碎的小事，那最重要的事豈不就沒有時間做了？”弟弟妹妹聽了，很有感觸，認真地點了點頭。其實她這也是做給女兒看的，王晴一直在旁邊好奇地看著，雖然不能完全理解媽媽的話，但也似懂非懂地點頭。王愛霞隨即拿來一張紙，讓女兒按順序寫出她覺得重要的事。王晴用拼音寫道：寫作業、畫畫、做手工……王愛霞因勢利導：“既然你認為學習是最重要的，那是不是應該把時間和精力都放在學習上呢？”王晴再次用力地點了點頭。

之后的一段時間，王晴放學進家門的第一件事就是寫作業、讀書。偶爾懈怠了，王愛霞就舉起裝有乒乓球和黃豆的瓶子，王晴見狀一吐舌頭，立即乖乖地學習去了。就這樣，經過一次又一次的反復教育，王晴終于養成了專心學習的習慣。并且，她還活學活用“要事優先”原則，每天都把要做的事情按先重后輕、先急后緩的順序列在本子上，集中精力把重要的事先做完。

有時候，舅舅、小姨周末回家，好不容易休息一天，自然要坐在電視機前看看電視。這時，王晴就拿出裝有乒乓球和黃豆的瓶子，舉到舅舅和小姨面前，讓他們別看電視，先去把重要的事做完，回頭再看。王晴一副煞有介事的樣子，逗得一家人笑聲不斷。

生活中學會統籌利用時間：

一個箱子能裝兩個箱子的東西

王愛霞很喜歡華羅庚的一句名言：“凡是在事業上有成就的人，無一不是利用時間的高手?！彼€很喜歡著名的時間管理專家阿列斯?伯雷說過的一句話：“一天的日子，就如同一個行李箱，如果你懂得裝箱的技巧，一個箱子就可以裝兩個箱子的東西。時間的使用，也是同樣道理，如果一天當中的時間，你都能善加利用，我相信你的一天等于他人的兩天時間?！?/p>

盡管王愛霞惜時如命，可是，每天還是忙得焦頭爛額。下班后帶著女兒走進家門，她就一頭扎進廚房忙著做飯。吃過晚飯，洗完碗碟，再輔導女兒寫作業，轉眼就到了睡覺時間。睡前整理書包，復習、預習功課，洗漱一番，上床時往往就快10點了。日程看起來排得滿滿當當，環環相扣，母女倆每天都像上戰場似的，忙得不亦樂乎。

有一天下班后，王愛霞在廚房里忙碌，她把大米淘好放進電飯煲，然后洗菜、切菜、炒菜。等菜炒好了，米飯也熟了。這個被她重復了無數次的程序忽然給了她一個啟示：有些事情是可以交叉著做的，節省時間提高效率，為什么不讓女兒也試試呢？

有了這個想法，王愛霞立即付諸行動。她看到女兒正在全神貫注地看動畫片，就把一盤毛豆端到女兒面前，讓她一邊看電視一邊剝豆子。雖然有時候看電視看得太入神忘了剝，但動畫片結束后，王晴竟也剝了半盤豆子。王愛霞為了獎賞女兒，就把這半盤豆子炒了，當稀世珍寶似的分給家人每人幾顆，并一再表示，這是王晴的勞動成果，大家一定要好好品嘗。這可把王晴高興壞了。

和普天下的母親一樣，王愛霞也期待著女兒有一個美好的未來。未來是由一分一秒的時間構成的，充分利用現在的每一分每一秒，就等于把握了未來?？墒?，女兒年紀太小，還不懂得時間的寶貴，也沒有能力去統籌運用時間。王愛霞便利用日常生活中的每一個機會，教孩子養成巧妙安排時間的習慣。

王愛霞的家距學校有15分鐘的路程，以往母女倆牽著手步行，常說些無關痛癢的家常話?，F在，王愛霞改變了策略，她要讓這15分鐘變得充實有效。她根據女兒的課程進度，每天準備一些題目。這些題目有的是學過的，有的是與課程相關的課外知識，還有一些選自《十萬個為什么》。一路上，母女倆邊走邊說，王晴答對了，王愛霞就說：“恭喜你，答對了，加10分！”王晴高興得連蹦帶跳。日復一日，上學15分鐘、放學15分鐘，加起來就半個小時。母女倆這樣堅持的結果是，王晴在大大小小的考試中都拿到了理想的成績。

王愛霞抓緊一切機會，讓女兒“一心二用”，比如去游玩的路上背古詩、看電視的時候削鉛筆、掃地的時候聽英語、整理書包的時候背課文。除此之外，她在做飯或者洗碗的時候，讓女兒搬個小凳子，坐在廚房門口背課文或讀課外故事；女兒寫作業的時候，她則坐在女兒身邊備課……王愛霞很快就驚喜地發現，經過這樣巧妙地安排時間，母女倆不再像以前那樣焦頭爛額。以前每天晚上忙到10點才能上床，現在9點就可以了。女兒擁有了自己可以自由支配的時間，比如畫畫或者做手工。

養成一種好習慣并不是一蹴而就的事情，王愛霞通過查閱資料得知，初步養成一個習慣需要21天，形成一個穩定的習慣需要90天。也就是說，一個習慣的形成，一定要持續很長時間，并且堅持的時間越長，習慣就越鞏固。

摸清了事物發展的規律，王愛霞就知道下一步該怎么做了。除了率先垂范、言傳身教，每一次王晴在規定的時間內同時做好幾件事時，她就正面鼓勵，大加贊揚。慢慢地，女兒掌握了統籌利用時間的技巧，養成了珍惜時間的好習慣。如果早晨到學校早，她會復習一下昨天學過的內容；外出的時候，她會站在公交站牌前仔細看，認一認上面的生字；等待朋友來家里玩，她就準備水果；等待開飯的時間里，她則拿起書讀上一段……

聚沙成塔、集腋成裘，王晴把零零散散的時間都有效利用了起來。堅持兩三年后，收獲非常大，成為老師和同學眼中思路清晰、知識面寬、學習效率高的好學生。

在“找東西”游戲中做到條理清晰

王愛霞多年擔任班主任，在她的辦公桌上，一直放著一個筆筒，里面放著一堆找不到主人的文具，鉛筆、橡皮、格尺、膠棒……丟三落四，這是小學生、尤其是低年級小學生的通病，和孩子們打了多年交道的王愛霞已經見怪不怪。

這種通病，在王晴身上也有。入少先隊后，學校要求每天戴紅領巾。有一次，母女倆已經走到學校門口，王晴見到門口查崗的高年級哥哥姐姐，突然立住不敢朝前走了，向媽媽求助道：“我忘記戴紅領巾了?！睘榱斯澥r間，王愛霞只好到學校對面的超市里買一條新的紅領巾給女兒戴上。一個學期下來，家里多出了五六條紅領巾。

這還不算過分，更讓王愛霞頭疼的是，王晴喜歡隨手亂放東西，轉著圈找電視遙控器是經常的事，她最怕聽到女兒問：“遙控器放哪兒了？”事實上，10分鐘前她還拿在手里換臺。有一次王晴寫周記，一個句子寫到一半時出現個錯別字，但橡皮卻找不見了。從床上找到床下，尋遍了每個房間的每一個角落，把書包倒了個底朝天，最終卻在自己的褲袋里找到了。等她把錯字改正，卻不知道往下該怎么寫了，拍著腦袋告訴王愛霞：“媽媽，我忘了我要寫什么了。”王愛霞哭笑不得，她建議女兒把寫過的東西從頭讀一遍，像找橡皮一樣把忘掉的半句話找回來。

還有一次，美術老師布置了做手工的家庭作業，需要彩紙、剪刀、雙面膠等近10種材料。做手工可是王晴的一大愛好，興趣自然很高。可是，動手之前，找材料難壞了她，她找了這樣找不到那樣，等找得差不多，都過去半個多小時了，情緒也被破壞得差不多了。好不容易耐著性子動手做，可做到一半時，需要用一張黑色的卡紙做眼睛，她不得不停下來，再翻天覆地一通找。卡紙沒找到，王晴卻徹底煩了，把做了一半的手工活一丟，氣呼呼地打開電視。

如此幾次三番，王愛霞意識到問題的嚴重性。丟三落四、雜亂無章的壞習慣已經給女兒帶來了麻煩，它的消極影響是絕對不能忽視的。為了讓女兒養成一個有條理的好習慣，王愛霞絞盡腦汁。

周末在家休息，王愛霞邀女兒和她一起玩“找東西”游戲。她讓女兒在3分鐘內找到襪子、語文書、三角板、遙控器以及一年前爸爸出差買給她的泰迪熊。計時開始，王晴在各個房間里進進出出，3分鐘內找到了4樣東西，爸爸買的泰迪熊實在是想不起來放在哪里了。

只有一樣東西沒找到，王晴感覺戰果還不錯，對這個游戲頗感興趣。此后的一段時間，王愛霞一有空就和女兒玩“找東西”游戲，并且有策略地從容易到難，再從王晴自己的東西到家居生活用品。王晴為了贏得游戲，開始留意家里的物品擺放規律。王愛霞也趁著女兒熱情高漲的時機，和女兒一起，把女兒的房間分成學習區、玩具區、休息區等幾個部分，再把女兒的物品分類，擺放到相應的區域。如此一來，王晴的房間變得井井有條。到后來，用不了兩分鐘，王晴就能找到家里的任意5樣東西。

不出王愛霞所料，王晴在“找東西”游戲中，變得越來越有條理。小學三年級以后，找橡皮、遙控器類的事情再沒有發生過。更令人欣慰的是，王晴還對房間的分區和物品擺放進行了改良，比如把學習區的物品又具體分為課本、文具、課外讀物等小類，把常用的東西放到容易發現的位置。并且，王晴還在媽媽的帶動下，學會了每日維護房間的衛生和井井有條的秩序，用完東西及時歸回原處，每隔一段時間清理廢棄的物品。

如今，王晴已經上小學四年級，正如王愛霞所期盼的那樣，德、智、體、美、勞都在向理想的方面發展。在接受采訪時，王愛霞說：“有教育專家說，兒童時期最好的教育就是養成良好的習慣，好習慣是成功的基石。我在教育女兒，包括教育我的弟弟妹妹時，一直堅持同樣的原則，就是幫他們清除人生路途上的障礙。我認為最好的途徑，就是想盡一切辦法幫他們養成好習慣?！?/p>