關于疫情的激勵語言精選(九篇)

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第1篇：關于疫情的激勵語言范文

[關鍵詞]大學生；時間管理傾向；學習滿意度

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）15-0016-02

一、問題提出

時間管理傾向是個體的人格傾向之一，具體講的是個體的行為、心理特征在使用時間上的表現方式。時間管理能力對一個人的成長、成才有著不可估量的作用。很多研究已經證明，時間管理能力強的個體他們的心理健康狀況、壓力應對方式、主觀幸福感等方面表現會更好，未來更有可能取得更大的成功。而大學生這一特殊群體正處于人生的上升期，利用好時間對他們來說尤為重要。大學生專業知識的學習是為他們以后的職業做準備的，只有熟練掌握專業知識，才能在以后的職業中熟練運用，才能更好地在職場中打拼，創造屬于自己的美好人生。本研究以淮陰工學院在校大學生做被試，分析時間管理傾向以及與學習滿意度間的關系，旨在指導在校生更好的管理、利用時間，不斷提高其學習滿意度。

二、研究對象、方法

（一）研究對象

本研究采用了隨機取樣的方法，選取了1330名淮陰工學院在校生進行問卷調查，最后共回收問卷1330份，其中1201份有效問卷，有效率為90.3%。

（二）研究工具

1.采用由黃希庭編制的時間管理傾向量表（Time-man-agement disposition，TMD）。量表一共44個項目，分三個分量表，即時間價值感分量表，由10個項目組成；時間監控觀分量表，由24個項目組成；時間效能感分量表，由10個項目組成。使用5級計分方法，分數越高相應的時間管理傾向水平也就越高。

2.采用“總的來說，您對自己目前的學習狀況是否滿意”這一問題來調查大學生的學習滿意度，也是采用5級計分，得分越高表明學習滿意度越高。

3.數據處理應用SPSS17.0進行數據的統計分析。

三、研究結果及討論分析

（一）大學生時間管理傾向年級差異的比較分析

對大學生時間管理傾向總分及各維度的得分在不同年級上進行方差分析發現，時間管理傾向三個維度及總分都有顯著的差異，基本上是隨著年級的升高而提高，大四年級學生在三個維度上的得分都是最高的。這主要是由于隨著年齡的增長，大學生的自我意識不斷加強，認識能力逐漸增強，同樣提高的還有自控能力。

（二）男女大學生時間管理傾向差異的比較分析

不同性別的大學生在時間價值感分量表上存在顯著差異，男生得分低于女生，而在時間監控觀、時間效能感及時間管理傾向的總體水平上男女生之間是不存在差異的。對此我們可以這樣理解：一是在時間價值感方面的差異，可能和大部分女生對待學習、對待時間的態度比男生認真有關，我們現實生活中有很多這樣的例子；另外對于在時間監控觀、時間效能感及時間管理傾向的總體水平上不存在性別差異，可能是與現代社會對男女的要求逐漸傾向平等有關。雖然男女兩性存在著先天的生物遺傳因素上的不同，但是后天社會環境的現實，競爭的日益激烈，使得社會對女性的要求也越來越嚴格，女性也能獨當一面，兩性之間在很多方面的差異都不再那么明顯。

（三）城鄉大學生時間管理傾向差異的比較分析

城市和農村大學生在時間價值感分量表上存在顯著差異，農村大學生的得分高于城市大學生，在其他方面差異不顯著。這可能是：一當代社會競爭愈演愈烈，不論是農村人還是城市人都面臨著非常大的就業壓力，這就使得個體的時間觀念不斷增強，都在爭取利用好時間武裝、提升自己，以便為未來的就業、生活做準備；二因為我國在促進區域協調發展方面取得的顯著成效，使得區域相對差異不斷縮小，城鄉差距有所緩和，現在農村的醫療衛生、教育等各方面的條件在不斷改善，這種差距的縮小讓農村大學生享受到越來越多的權益，與城市大學生差距不再明顯；三樣本取樣的問題，本研究中的被試全部選取淮陰工學院的學生，大都來自江蘇省不同的縣市，而其中來自蘇北地區的又占了很大比例，因而出現了本研究中城鄉大學生在時間管理方面沒有顯著差異的結論。

（四）時間管理傾向在是否獨生子女、是否學生干部上的差異分析

是否獨生子、是否學生干部在時間監控觀這一維度上有顯著性差異，獨生子女得分比非獨生子女高，學生干部得分高于非學生干部，而其他差異不明顯。

獨生子女群體已成為中國社會的普遍現象，獨生子女的數量也是非常多的，在本研究的1201名有效被試中，獨生子女有751人，占到了63%的比例，獨生子女群體雖然有他們自身的一些缺點，但現在家長也在有意識的培養孩子的獨立性，因此在時間安排和利用的能力上獨生子女表現的相對好一些。而學生干部這一群體由于本身比非學生干部有更多的事情要處理，時間分配更復雜些，所以使得他們在時間的分配、利用能力上比非學生干部要強。

（五）大學生時間管理傾向與學習滿意度的相關分析

本研究發現，學習滿意度與時間管理傾向呈正相關，且達到顯著的水平，即時間管理傾向高得分者其學習滿意度也高。由此得出，大學生時間管理傾向對學習滿意度有較好的預測能力。高時間管理傾向的學生其學習的滿意度也相應較高。這說明合理高效的利用時間是提高學習成績，提升學業滿意度的一個關鍵性因素。而張志杰、黃希庭的研究發現時間價值感與學習滿意度間的不存在明顯相關，而另外兩個維度和學習滿意度之間達到顯著的正相關。這可能和被試變量的選擇有關。

四、結論與啟示

綜上所述，在本研究中我們可以得出以下結論：第一，大學生時間管理傾向在各年級上有顯著差異，特別是大四學生的得分最高；第二，在不同性別、城鄉不同來源上，僅在時間價值感上存在差異；第三，是否獨生子女、是否學生干部僅在時間監控觀這一維度上存在差異；第四，大學生時間管理傾向與學習滿意度有顯著的正相關。

以本調查為出發點，要想指導大學生增強時間管理的能力，提升學習滿意度，必須從以下幾點入手：

（一）指導大學生樹立強烈的時間觀念

大學生一定要有自覺利用時間方面的意識，樹立較強的時間觀念。“時間就是生命”、“一寸光陰一寸金”，大學生必須要能夠意識到時間的珍貴以及不可逆性。大學生可以通過借助身邊榜樣的力量、一定的獎懲措施或者是心理暗示等等途徑，增強時間利用的意識，提升自己的時間觀念。

（二）增強時間計劃、安排的合理性

輔導員、班主任要能指導學生制定合理的時間計劃。大學生應能結合自己的實際情況，分清自己手頭事情輕重緩急的不同程度，先辦重要的、緊急的事情，然后是次要的、不急的；再者是無關緊要的，并對此計劃有較好的掌控能力，這樣才不至于出現手忙腳亂、毫無頭緒、筋疲力盡、根本沒有效率可言的局面。同時，在執行計劃的過程中要意志堅定，能夠盡量減少外部環境的干擾，保證計劃的如期進行。

第2篇：關于疫情的激勵語言范文

   尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：

   你們好!

   我很高興能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會!我叫xx，在經過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學和家長的支持!

   其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結的，并不一定適合于任何人，首先，每個人，必須得有個學習目標和計劃。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的學習心得：

   首先，盧勤阿姨說過，學習是自己的事。不能讓家長督促。更何況現在留守兒童倍增，更應當自覺學習，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學2小時。

   其次，好的生活習慣才有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的內容預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

   畢竟我們在父母面前永遠是個孩子，所以，有時還是管不住自己的，可我媽媽對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的學習動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

   其實是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的`孩子。平時，做錯了事，媽媽總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環境下學習和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生意忙碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。

   話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心里話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，因為我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松!對我們的學習更上錦上添花!

   最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比!家長同學們，加油吧!

   我的發言完畢!謝謝大家!

 

   高中考試家長會代表精彩發言稿優選范本2

 

   一回生，二回熟。大家來參加家長會不是第一次，卻是高中的最后一次。有些話就直接說了，今天準備從四個方面來和各位家長談一下班級的情況。

   一、班級情況介紹

   目前在班級學生人數為61人。上課，晚自習，基本全在班級。目前面臨的主要問題有兩個：一是遲到現象比較嚴重；二是學生帶手機進班，上課很多學生玩手機。有些手機價格不菲，家長應該知情。

   就以上兩種不良現象，學校及班主任采取各種方法措施整改，本周略有好轉。也希望家長予以積極配合，督促學生按時到校，并清繳手機。

   二、學生學習狀態分析

   本班學生普遍學習基礎差，底子弱。家長對學生成績不重視，學生學習上缺少關心，思想上會有所懈怠。長期以來形成的不良學習習慣，讓他們對高三的學習壓力疲于應付，上課會力不從心，成績自然不怎么理想。大多數人，雖然人在班級，但是心卻不在。班級現在認真學習的人滿打滿算不超過15人，很多學生只是在做表面工作。

   另外有一個現象，就是去網吧上網，特別是晚自習。上完第一節課，在校蒙老師，在家騙父母。人既不在學校，也不在家。杜絕此現象，唯一的辦法，就是家長能和班主任常聯系，了解學生動向和行蹤。

   三、班級后期工作

   離高考還有77天，后期學校在學習方面只會更緊，不會松懈。每晚晚自習前20分鐘聽英語聽力，第一節上課，然后不上晚自習的學生回家。高考一輪復習在3月底結束。對于一般學生來說，語言學科成績基本定型，后期主要靠理綜提分。所以，從4月份開始，每周日、周四晚上第二、第三節晚自習的兩個半小時進行理綜測試。特別提醒不在班級上自習的學生家長，了解學生動向。

   即使在學習上面臨著許多困難。學校和班級會做好該做的事，也希望家長們能盡好自己的責，守好最后一班崗。

   四、學生前途分析

   每一位有子女讀高三的`家長都很期待高考。都希望自己的孩子上大學至少上個本科。但現在現實的問題是：以本班學生的成績來看，上本科會很困難，也不現實。一周后的合肥二模考試，是高考前最有質量的一次摸底考試，教育局和學校都非常重視。到時，家長可以參考一下子女的實際成績。我來設想一下，班級學生在8月份會出現的4種選擇。①選擇復讀，考本科；②讀國家統招的專科學校；③讀技校；④走上社會。

   作為家長，要解放思想，早做準備。拋開學生的成績不談，他們的優點其實也不少。比如，上課和晚自習出勤率很高，對于本班的很多學生來說，能做到這一點，真的很不容易。與本班學生相處的6、7個月里，發現他們很好相處，容易溝通。所以在家長在處理與子女之間的問題時，一定要講究方法、注意傾聽。

   以現在的成績，復讀考本科，對有些學生是個不錯的選擇。但是對于有些學生仍然比較困難。我可以給個數字做參考：我參加了2年高考，第一年考了365分，第二年考了507分。為了這中間的142分的差距，至少要做到2點。第一是有非常想上大學的很強烈的欲望，這樣才會有動力，會很努力的付出。第二，要有非常強大的意志力。我復讀的那一年，有一半的時間晚上12：00睡，早晨6：00起床。另外一半的時間，凌晨2：00睡，早晨6：00起床。其余的就不在多說。

   有很多的家長不大愿意自己的子女讀專科。個中緣由，不再分析。只是討論該不該讀專科的問題，談談自己的看法。在無法讀本科的情況下，讀專科其實也是個不錯的選擇。社會的發展，對學歷的要求越來越高。現在的研究生學歷都比不上10年前的本科學歷。所以，擁有高中學歷，在社會上立足會很難。學歷高，找工作會更容易，待遇也會相應的高一點。有過大學經歷的人，為人處事的能力會比沒有大學經歷的人高一截。教過的學生中，有些高中畢業沒接受大學教育直接打工的，幾年后都會表現出一定的后悔之情，也經常性的表示，有機會一定會回學校重新讀書。視子女為寶的家長們，為了他們的未來和前途，在家庭經濟允許的情況下，能支持的要盡量支持。再說，讀專科還有升本科，甚至考研的可能，所以讀專科，也是給他們那更高學歷提供一個機會。

   學習技術，解決就業問題，是生存的現實。讀技校也可以作為參考，只是學費會高一點，短期投機比較大。每年高三后期，會有很多的學校來學校宣傳招生。建議家長可以帶子女去學校實地參觀一下，再做選擇。如省內的文達，新華，世杰等等。

   感謝家長蒞臨，謝謝！

   高中線上班會家長會發言提綱

   (一)有關高二什么時候可以開學?

   ①首先設想：假如沒有疫情，此時此刻，你會是什么樣的心情?

   ②從來沒有想過會有如此之長的寒假，也沒有真正體會我們生活在如此的盛世。

   ③不用焦慮什么時候開學，現在才是最好，無論在家學習還是在校學習，其本質都是相同的。

   ④學校已經為開學做了充分的準備。即使高三開學，也仍然處于疫情防控期間，“閉環管理”，所有的學習、生活要保持一米以上的距離。

   (二)疫情，既是挑戰也是機遇

   ①疫情：考驗自律能力，在校和在家學習，其本質都是相同的

   ②疫情：考驗親子關系，珍惜一生中難得的相聚時光。

   ③疫情：考驗家長和學生對高考的理解能力。高考本質上是選拔，是淘汰，是排名。從根本上而言是“反人性的”，所有的“進步”都是要遠離“舒適區”，都是要“超越自我”的。

   (三)有關現階段的學習特點

   ①今天距離2021年高考還有76+365=441天

   ②新課馬上結束，馬上進入高三一輪復習階段。

   ③一輪復習的特點：對高考有決定性作用，時間長、任務重，注重細節，注重體系，注重真題，注重反思總結，在老師的大框架下有自己的思路。

   【高考閱卷對高三備考的啟示】

   (一)對學生學習的啟示

   1、教材是考試的根本。構建教材體系，結合高考真題與教師引導，適當拓展延伸，時常回憶與反思教材邏輯關系;對教材要處理好“背”與“看”的關系，加深對教材的理解與掌握;做題時發現生疏點、遺漏點要及時翻看教材，當成“字典”來用。

   2、對四個必修模塊，結合不同類型題，主動積累答題術語，做到“術語單詞話”(踩分點)

   3、閱讀《人民日報》以及做題時，搜集經典材料，并逐步培養自主“出題”能力。平常做題，適當做到客觀題主觀化，主觀題客觀化。

   4、不盲目做大量新題，老師引導下精做過的題和高考真題要適當分類，建立錯題本，做到“溫故而知新”。

   5、訓練要注意書寫規范，要做到字跡工整，卷面整潔。即使要修改，也要合乎規范，不能亂涂亂劃

   6、在答案的編寫上做到四化：“要點化、序號化、段落化、層次化 ”在答案的內容的組織方面做到三要：“面要寬、點要全、話要精 ”

   磨題——磨高考題和原創題

   研究高考試題時主要從以下幾個方面著手：

   ①歷年高考試題：綜合研究，找特征。

   ②近三年高考題：重點研究，找趨勢。

   ③相同考點的試題：對比研究，找變化。

   ④全省各地模擬卷：集中研究，找信息。

   ①磨變式訓練試題——舉一反三 活化知識 激活思維

   ②磨試題參考答案——把握規律 訓練思路 規范格式

   ③磨可能替代答案——關注生成 延展知識 歸納同類

   【復習中做到四個“轉變”】

   (1)轉變“重難點，不重基礎”的復習 ——落實雙基，突出主干

   (2)轉變“只重結論，不重過程”的復習方式——重視復習過程的每一個環節

   (3)轉變“過度把內容拓深擴廣”的復習思路——刪除的內容不要過多涉及

   (4)轉變“追求培養‘熟練工’”的訓練模式——注重訓練的質量，降低訓練的強度

   (四)有關學習的若干思考：

   ①學習最重要的是效率，沒有效率的學習都是在浪費時間，學習是一個孤獨的過程，最終還是要靠自己。

   ②學習上所有的問題，幾乎都是因為“懶”

   ③考試是最好的反饋，聽懂不意味會做，會做不意味著能做對，能做對不意味著能在規定時間內寫完。唯一的辦法是考試和測驗。

   ④大道至簡，不要神話學習方法，好的學習方法就是好的學習習慣。

   ⑤錯題至少做5遍，近五年高考真題至少完整的寫3遍。關于學習的所有奧秘都隱藏在錯題本里。

   ⑥不要太在意成績與名次，格局要大，眼光放長遠，整體成績起伏，說明班級潛力大。

   ⑦除網課之外，盡可能遠離手機。一旦沉溺手機，已經失去了高考競爭的資格。

第3篇：關于疫情的激勵語言范文

一、做好績效考核工作條件分析

（一）領導重視。領導重視，以身作則，敢抓敢管是抓好績效考核工作的前提。建立“黨組統一領導、班子齊抓共管、紀檢組織協調、科室各負其責、干部積極參與”的領導體制和工作機制，形成“抓龍頭與龍頭抓”的有效協調運轉，做到一級抓一級，促進層層抓落實，為國稅績效考核工作提供強有力的組織和領導保證。

（二）全員參與。首先要統一全體稅務干部的思想，明白績效考核對國稅工作的推動作用和重大意義；其次要充分調動全員參與的積極性、主動性，使人人知曉考核辦法，人人參與考核過程，人人評判考核結果；再次要引導干部職工合理競爭，形成人人爭先，人人創優的良好氛圍，以促進國稅工作的順利開展。

（三）創新載體。只有考核公平、公正、公開，才能真正起到調動干部工作積極性，聚合隊伍合力方向性，推動國稅發展科學性的有益作用，所以在考核載體上要選擇多元性。既要有人工考核，也要有電子考核；既要有內部考核，也要有外部評價；既要有資料考核，也要有現場考核；既要有年終考核，也要有過程考核。

（四）方向明確。績效考核工作要以是否有利于提升國稅干部素質和激發國稅隊伍活力，是否有利于提升納稅服務、優化國稅形象、建立和諧征納關系，是否有利于加強征管，提高質量，確保稅收任務的圓滿完成為出發點，使工作有思路，行動有指針，考核有方向。

（五）崗責明晰。健全部門崗責體系，完善崗位目標責任制是實施績效考核的基礎。要合理確定出每個科室或單位所需設置的崗位數，崗位確定后再確定每個崗位的工作質量、工作數量及工作必須要達到的要求，通過定崗、定責、定權、定利等措施，將責任體現在崗位上，考核體現在崗責上，個人利益體現在考核結果上，真正實現全員平等、公平競爭的目標。通過完善崗位目標責任制，促使稅務干部保質保量地做好每一項工作，形成制度管人管事的良性機制。

二、關于績效考核工作的幾點思考

（一）確定正確的目標。在制定工作目標時，必須依據“四性”，同時處理好四種關系。

首先是依據“四性”。一是目標制定的挑戰性。目標的激勵作用是毋庸置疑的，但是過低的目標就會缺乏激勵作用，只有高目標才能發揮最大潛能。在國稅工作中，正是我們不斷的為自己制定更高的目標，用挑戰創造激情，用激情帶動銳意進取，不斷實現既定目標，創造佳績，從而不斷推進國稅工作向前發展。制定工作目標要采用縱向比較和橫向比較相結合的辦法，從縱向上分析上年度各單位工作完成情況，從橫向上對比各單位工作的努力情況，在基準比較的基礎上制定出需要付出較大努力才能實現的稅收業務挑戰性目標，比如國稅收入任務的增長目標，以此形成爭先創優的良好氛圍，推進國稅的跨越式發展。二是目標制定的明確性。所謂明確就是要用具體的語言清楚地說明要達成的行為標準。國稅工作目標對整個國稅工作有導向、激勵、評價的功能，國稅工作的績效很大程度取決于工作目標是否準確、具體、全面。目標的制定不能是籠統、模糊、抽象的普遍性目標，如果目標太籠統、模糊、抽象，就會使工作無從著手，很難做到有的放矢的完成國稅工作。所以我們在制定國稅工作目標時對每一項工作任務都盡量采用可量化指標，以明確的工作目標指引國稅前進的方向。三是目標制定的現實性。目標的現實性是指在現實條件下是否可行、可操作、可實現。這就要求在制定目標時一方面不能樂觀地估計了當前形勢，低估了達成目標所需要的包括社會經濟發展、硬件條件、技術條件等因素，以至于下達了一個高于實際能力的指標。另一方面，可能花了大量的時間、資源，甚至人力成本，最后確定的目標根本沒有多大實際意義。這就需要在制定目標時加強前期調研，綜合分析國稅工作中的有利因素和不利因素，依據國稅工作要點，制定出既要進取努力又要符合實際的可實現的目標。四是目標制定的差異性。因為存在著行業性質的差異、區域經濟的差異、職責的差異，所以國稅部門在制定工作目標時，依據各種差異性因素、依據各單位承擔的不同職責，建立下達既有公共目標又有差異目標的國稅目標體系。使各單位根據各自工作目標，采取符合自身實際的辦法措施，有的放矢地、創造性地、高效率地開展各項國稅工作，使各自任務目標落在實處。

其次是處理好四種關系。一是處理好高點定位和現實可行的關系。高標準、嚴要求是我們不斷推進國稅發展的有效手段，也是社會經濟快速發展的新形勢的必然要求，所以在制定目標時要高點定位，但這個高點需要有實現的現實基礎作保障，需要是現實可行的目標，也就是說，我們的目標既不能是好高騖遠的空中樓閣，也不能是因循守舊的固步自封，而是高點定位和現實可行的有機結合。在實際操作中既要體現了高點定位要求，又要體現因地制宜、現實可行的原則。二是處理好短期目標和長遠發展的關系。科學發展觀的基本要求是全面、協調、可持續，這一要求決定了國稅部門在工作中，必須正確處理短期目標與長遠發展的關系。工作目標既要避免為實現短期目標而急功近利，也要克服因長遠發展而忽視務實。要在不斷實現短期目標的基礎上，最終國稅工作的長遠目標。三是處理好硬性指標和軟性任務的關系。對可以量化的工作目標必須明確，權重系數的確定、數據的選取、計算與合成等要以公認的科學理論為依托，規定一定的指標，但有些指標不能用準確的數據來描述和表達，只能定性地加以闡述，這就需要我們在制定國稅工作目標時依據定性與定量相結合原則，處理好硬性指標和軟性任務的關系。對完成國稅收入任務、稅收執法過錯追究率、入庫率、退（免）稅審核率等采用硬指標，對執行力建設、精神文明建設、稅收宣傳月活動等采用軟性指標。四是處理好相對穩定與適時調整的關系。根據階段性工作目標和任務，考核指標應保持相對穩定，避免短期行為，減少大起大落，保持工作持續、穩定發展。但市場經濟環境下，社會經濟發展的變化比較快，比如宏觀稅收政策的調整、金融危機的爆發、行業發展的變化、各種疫情的蔓延都會帶來工作實際情況的變化，這就要求國稅部門要與時俱進，適時調整工作目標。

（二）統籌比重，堅持四項原則建辦法。一是堅持德才兼備、以德為先。正確把握德才兼備的辯證關系，始終把政治標準放在首位，注重品行，崇尚實干，突出考核領導干部的政治品質、思想作風、黨性修養勤政廉政和推動科學發展的能力。二是堅持以人為本，注重實績。突出注重實績的要義。以發展論英雄，以實績用干部，要既重增長速度，又重發展質量；既重當前成果，又重主觀努力和客觀條件；既重縱向比較，又適當進行橫向比較，引導領導干部創造經得起實踐、群眾和歷史檢驗的政績，促進干部的工作對人民負責、讓人民滿意。三是堅持群眾公認、社會滿意。堅持群眾是評價領導班子和領導干部的第一主體，貫徹民主公開的要求，充分體現群眾對干部考核工作的知情權、參與權、表達權和監督權，把群眾評價結果作為班子調整和干部使用的重要依據，將內部督查、社會監查、單位自查有機結合起來，構建網上網下、內外結合的全方位實績評價體系。四是堅持客觀公正、簡便易行。實事求是，科學分析，講求實效，力戒繁瑣，實行定性與定量相結合，全面、客觀、公正地評價領導班子和領導干部，增強干部考核工作的科學性和真實性。

（三）正確導向，凸顯三個要求設內容。要立足于為科學發展選干部、配班子、建隊伍、聚人才，著力形成有利于科學發展的用人導向為出發點，在內容設置上要凸顯三個基本要求，使考核要使考核內容更具有科學性、合理性以利于考核作用的發揮。一是堅持崇尚實干導向。把說實話、干實事、求實效和真出力、真流汗、真爬坡作為考核評價領導班子和考察使用領導干部的工作導向。二是堅持科學謀劃導向。重視在推動科學發展的實踐中考核評價干部，把落實科學發展觀的實際成效作為考核評價的基本內容，在重視結果性指標考核的同時，更加關注對工作思路、工作基礎、精力投入、作風轉變、效能提升、制度完善等過程性情況和發展趨勢的考核分析，推動領導班子和領導干部圍繞科學發展改進工作、提高水平、增強能力。三是堅持結合實際導向。根據不同層次、不同類型的特點，建立各有側重、各具特色的考核內容和指標，突出不同行業的考核重點，堅持共性內容與個性內容相結合，按照不同層次、不同類型的領導崗位職責和工作目標。以充分體現分類別、有針對性考核的要求，使考核與管理工作更加符合部門工作的實際。

第4篇：關于疫情的激勵語言范文

作為我廠生活后勤服務單位，新形勢下，如何充分發揮思想政治工作的“推進器”、“減壓閥”作用，讓思想政治工作更好地為物業管理市場化改革服務，年初以來，站黨總支提出了“立足本站，輻射小區，大力推進物業管理市場化”的政治工作目標，對長期以來形成的思想政治工作的觀念、內容、方式方法、隊伍建設等方面進行一些有益的探索。

一、注重四種意識培養，促進職工觀念轉變，為物業管理市場化運作奠定思想基礎。

自年初油田改革方案公布實施以來，站黨總支利用支部書記例會、班級長會議、面對面的職工訪談等各種形式對我站干部職工的思想現狀進行了一次摸底。通過調查發現，部分干部職工思想上存在著“五盼五怕”：盼改革，又怕丟位子；盼減員，又怕減自己；盼調整，又怕降收入；盼競爭，又怕風不正；盼市場，又怕難生存。特別是某些技術含量低而工作量又不飽和的崗位職工，對于物業管理市場化改革的害怕心理更加嚴重。

針對這些思想問題，從3月份起，利用全廠深入開展“目標－對策”大討論活動為契機，我們開展了“出路靠改革，效益靠市場，崗位靠競爭，收入靠貢獻”的“四靠”主題教育活動和樹立“新理念、新服務、新形象”的“三新”文明服務教育活動，注重對廣大職工進行“四個意識”的培養與強化。

1、是改革意識的培養與強化。我們充分利用（《江蘇石油報》、《金采報》和廠有線電視臺），通過政治學習、座談會、隊務公開欄、黑板報、班組例會等形式，大力開展形勢任務教育，做好宣傳動員工作，把物業管理市場化改革的緊迫性、現實性宣傳到每一個班組、每一個職工，從而使廣大職工認識到“出路靠改革，發展在改革。”讓全體干部職工對物業管理市場化改革從觀念上克服“等、靠、要”的思想，樹立后勤服務的經濟觀念、效益觀念和競爭觀念，變被動為主動，化壓力為動力，從而形成人人理解改革、支持改革、參與改革的新局面。

2、是服務意識的培養與強化。市場化改革，給物業單位提出了新的要求，既要履行管理職能，更要提供優質、高效、正規的物業服務產品，以優質的服務開辟市場、靠優質的服務占領市場。因此，為了進一步提高我站后勤服務工作質量，實行規范服務、標準服務、承諾服務，站黨總支開展了以“規范服務標準，爭當服務標兵，樹立崗位形象”的主題的優質服務標兵競賽活動，樹立“新理念、新服務、新形象”，在此基礎上，衛生所開展了“四比”、“四規范”活動，四比即：比質量、比快捷、比安全、比窗口服務。四規范即：規范窗口服務、規范文明用語，不用生、冷、硬語言；規范診療過程；規范制度建設；規范服務標準，實行服務公開。在服務標兵競賽活動中，涌現出一大批愛崗敬業、服務優良的標兵，如：對維修工作樣樣拿手的馮振斌、熱情執著的維修工葉益江、招待所食堂吉麗華、氣站班長劉扣英、門衛班長董麗霞等等，這些職工已經成為我站全體職工學習的楷模，努力的方向。

3、是主人翁意識的培養與強化。長期以來，部分職工已經形成了“每月十號打工資、檢查之后發獎金”的慣性思維模式，所謂“背靠大樹好乘涼”，對企業的發展和改革并沒有引起高度重視。物業管理市場化改革，必將給生活管理站帶來前所未有的沖擊。站黨總支未雨綢繆，通過與相關后勤服務單位的橫向對比，組織生產骨干到南京和其他物業小區參觀學習，向每一位職工都提出了“明天的工資在哪拿，明天的獎金在哪發”的殘酷的問題，強化主人翁意識，讓員工深深感受到，企業的命運與自己的生活息息相關，企業的發展與自己的將來一脈相連，讓“廠興我榮、廠衰我恥”不再是一句空洞的口號，讓員工感受到自己是企業的主人，自己有責任和義務與企業同吸呼、共命運，有責任和義務為企業的改革和發展做出努力，提前為生存大考驗作好思想準備。

4、是學習意識的培養與強化。目前，我站共有職工168人，擁有各類專業技術職稱的干部和職工57名，具有大專以上文化程度的共49名，但主要集中在衛生所、托兒所兩單位。且由于各種原因，生活管理站一直是我廠老弱病殘職工的安置所，相較而言，技術水平低，專業化程度弱，整個職工隊伍的職業技術素質偏低，是不可忽視的事實。對此，站

黨政在全站職工中大興學習之風，一方面完善了政治學習、職工技術技能培訓等學習和獎勵制度，另一方面，為職工創造學習條件，提供各種學習、培訓的機會，采取多種途徑加強崗位練兵，為職工搭建成才之梯。本著干什么、學什么、缺什么、補什么的原則，通過送出去，請進來，以及職工自學等方式，不斷提高職工的職業技術素質。我站的電氣維修，鍋爐工等專業性比較強，我們與教育科聯系，及時送出去培訓，從而增強職工的業務水平。到目前為止，我站組織外送學習和內部培訓計16次129人次。

二、發揮黨員模范作用，著力打造團隊精神，為物業管理市場化運作提供組織保障。

目前，我站共有黨員24名，占職工總數的9，面對新形勢、新情況，黨總支自我加壓，向全體職工承諾：“有問題，找支部；有困難，找黨員”，全力打造一支廣大職工群眾值得信賴的頑強拼搏、奮發有為的黨員干部隊伍，把思想政治工作的生命線做強做大。

黨總支以創建“五星黨支部”為目標，將學習和貫徹“三個代表”的重要理論為重點，從思想、業務、學習等方面對廣大黨員干部提出了“六要六不要”，即：政治上要敏銳，不要麻木；要出精品，不要次品；要勤奮，不要懶惰；要團結，不要內訌；要誠信，不要失信；要自律，不要放縱。今年5月，借站領導班子調整之機，我們以更嚴格的要求重新修訂了黨風廉政責任制，堅持“”制度，完善了政治學習制度、干部值班制度，為建設一支更加朝氣蓬勃、奮發有為的黨員干部隊伍打下基礎。

七一期間，黨總支開展了一次大討論，讓全體黨員認真思索并用行動來回答“當初入黨為什么？如今為黨干什么？今后為黨留什么？”三個問題。各支部“重溫了入黨誓詞”的宣誓活動，全體黨員佩戴黨徽，面對黨旗，對照《》結合個人思想、工作實際開展自我剖析。增強了廣大黨員的黨性意識，使他們自覺履行黨員義務，實踐“三個代表”。物業隊的錢存偉同志負責石油大廈100多戶居民的物業管理工作，他克服工作任務重但人手嚴重不足的困難，兢兢業業地為小區居民服務。今天2月，院內廁所排污洞口堵塞，臭水四溢，環衛局人員看過后要1500元，為了節約開支，他帶領職工挽起褲角自已動手干，十多個小時后，終于將多處的糞便穢物清除干凈，疏通了排污口。

通過一個黨員一面旗的模范帶頭作用，影響和帶動了一大批普遍職工的轉變，從而在全站掀起了向先進看齊，向黨員學習的，使“主動服務，優質服務，文明服務”成為全站職工的共識。

三、狠抓小區文明創建，努力營造溫馨家園，為物業管理市場化運作提供發展動力。

1、正視收費困難，做好宣傳工作。

上半年我局下發《關于加強油田民用水電氣管理的通知》之后，我廠制定了相關的服務收費實施細則。盡管社區收費工作已是大勢所趨，但我廠的部分干部職工和社區居民對水、電、氣、暖、物業收費工作的認識還不到位，長期習慣于不交費或少交費的福利性補貼，尤其是長期享受無償供暖和物業服務，對將大部分社區服務消費納入到日常開支范圍還缺乏心理準備。對此，我們深刻認識到即將面對的困難，開展了多種耐心細致的解釋工作，做好廣大居民的思想觀念的轉變。在宣傳科的大力支持下，廠《金采報》出了物業收費專刊，用訪談的形式詳細回答了“收費目的、收費標準及收費的具體措施”等幾個問題，利用報紙、電視的強大的宣傳攻勢，及時把相關政策措施宣傳到位。此外，我們還將服務收費辦法制作成展板，組織相關人員成立政策措施宣講團，依次到金采、金北、黃玨等四個小區進行宣傳解釋工作。居委會開通了服務熱線，設專人負責接待群眾來訪，為小區居民答疑解惑，并把小區居民的困難及時反饋到上級，為下步順利開展服務收費工作鋪平了道路。

2、創建文明小區，營造溫馨家園。

小區文明程度的高低是檢驗物業管理水平高低的重要標準。20__年，金采小區首次獲得由省建設廳頒發的全省城市物業管理優秀住宅小區、淮安市文明小區的榮譽稱號。今年來，站黨政繼續把文明小區創建工作作為物業管理市場化運作的重頭戲，對該小區進行了規范化、人性化、科學化管理，努力加強軟件管理，為廣大居民創造了良好的生活與工作環境。

首先，加強硬件建設。對金采小區的水表更新900余只，對其它幾個小區的水表進行檢測維修；1－9月份，全站組織了9次義務勞動；廠綜合樓投入使用后，及時做好辦公樓周圍的綠化維護和保潔工作，同時加強了對苗木的病蟲害的防治，有效的控制了病蟲害的疫情。春季，我們聘請專家上門授課，聯系實際，當場示范，向職工講解綠化理論知識，為更好地開展綠化工作打下良好基礎。目前，小區花草蔥蘢，綠樹繁盛，一派欣欣向榮。

其次，加強軟件建設。為方便小區居民的生活，特別是前線職工，我們開展了“服務到家”活動，把社區服務工作延伸到家庭。1－9月，共收到維修任務回執單800多份，服務滿意度達85以上，疏通下水道136人次，上門維修住戶的水管線172人次，修理和保養、冰柜、空調150多臺，更換樓道燈、聲控開關200余次，更換推拉門滑輪260余只，為用戶送氣上門120__多瓶；衛生所還開設了家庭病房，出診68人次。為老年人解決了后顧之擾。

物業管理市場化改革，是一項復雜、艱巨的系統工程。實踐證明，改革成功的關鍵在于觀念的更新。而長期以來形成的思維定勢并不能在一朝一夕之間改變，因此，我們將繼續努力，把思想政治工作與當前改革大局密切結合，發揮“劑”、“減壓閥”作用。

四、物業管理市場化過程中的幾點體會：

1、市場化運作離不開廠黨政領導的支持和大力關懷。我們的物業工作得到了廠領導的高度重視，他們把小區文明創建為樹立企業形象的重要組成部分，把物業管理當作充分展示現代企業文化的內涵，今年8月，廠印發了《試采二廠小區服務收費實施細則（暫行）》，為物業管理市場化指明了方向。

2、堅持“以人為本”，不斷創新，是做好物業管理市場化過程中思想政治工作的關鍵。隨著物業管理市場化的不斷深入，促使我們要拓寬服務范圍，提高服務質量，不斷滿足居民不斷增長的物質文化需求，居民的需求就是我們的努力方向，因此我們在物業管理工作中不斷創新，讓居民感覺到“服務在深入，關愛無處不在”，人性化的服務在物業管理工作中得到體現。

第5篇：關于疫情的激勵語言范文

工作總結一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。下面小編給大家分享一些幼兒園一學年教師總結范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

幼兒園一學年教師總結范文1匆匆忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組根據縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，根據托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發展。具體工作如下：

一、學習理論，切實轉變教育觀念。

理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。這一學期，我們

學習了新綱要指導用書，對2-3歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內容，使理論與實踐相結合起來。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學習，服務于我們的教育實踐。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識2、3歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。

二、保質保量的開展教研活動

我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發展規律，根據了解的情況，我們隨時隨地的調整教育的內容，改進教育方法。充分體現了托班隨機性強，幼兒自發生成的活動多的特點。根據2-3歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感興趣等特點，我們創設“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發展。為此，我們于__年10月份，向全縣托幼戰線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領導和同行的一致好評。

在教學月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。

三、認真搞好課題研究，以科研促教研。

今年，我們托班組的兩位年輕人，根據托班幼兒的身心特點，搞了一個《2-3歲幼兒良好進餐習慣培養的研究》，現在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現的教師教育行為》的研究。課題《培養托班幼兒適應能力的實踐研究》已被列入縣級課題。

四、其他工作

開學初，我們認真做好家長學校的工作，向家長介紹2-3歲幼兒的年齡特點，生理和心理的特點，以及，這學期我們的一些教學內容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認識。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現象分析》。我們還請來了幼兒家長談談自己的育兒經，為家長互相交流創設了條件和機會。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等;同時，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長服務。

一個學期很快已經過去，以上所說的工作也已經成為歷史。我們組的每個成員將以今天為新的起點，繼續保持我們一貫的工作作風，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態面對新的挑戰，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。

幼兒園一學年教師總結范文2反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

幼兒園一學年教師總結范文3雪花飛舞的時節，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。

一、思想方面：

本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業，立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。

二、班級工作：

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

三、教育教學方面：

現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發揮想象。堅持面向全體幼兒，根據本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養，輕知識的灌輸，注重培養幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。

大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規和良好學習習慣的培養。并經常在班級論壇里發一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。

作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。

五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。

在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。

社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園一學年教師總結范文4作為一個新老師，在跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂，是他們給予了我很多關于教育的火花。

還要感謝我園領導及各位老師對我工作上的幫助和支持，是她們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面

我積極參加園內組織的各項教學及技能培訓學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身素質及教學水平。工作中我團結同志，熱愛集體，服從主班老師分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導及主班老師安排的各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每節課內容，認真組織好每個環節。在教學中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極向主班老師請教。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。

三、常規工作方面

從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。

由于手足口病疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

本學期，在與各位老師互相溝通中，我在學習娛樂的同時，思想上也得到升華，同時吸取了他們多年積累經驗之談。幼師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。我堅信，只要堅持認真學、認真做，工作成績就會更上一層樓;我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，一定會是一個好老師。

幼兒園一學年教師總結范文5日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。

一、端正思想，找準定位，協助園長工作

認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協力，共同協助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線理論聯系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成??每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發》在中心小學駕云報發表。

三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長

我園部分教師是小學轉崗的新教師，教師專業素質和專業水平參差不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，我把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養：一是加大指導力度。深入班級聽課80多節，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結對幫扶”的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學習—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產生了內培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，給教師“壓擔子”，開展不同的業務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優質課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，讓優秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優質課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優質課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態度誠懇、虛心學習、努力進取，如今

小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

四、注重研討，促進教學，提高保教質量

在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養幼兒美術創造力》，經專家對該園研討能力的核實，于20__年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環組織的《小刺猬》等。她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中發展幼兒的想象力、創造力。通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業務能力，有力地促進保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說唱” 比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在201x年1月我縣公辦園常規管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。 五、分工合作，加強管理，激活日常教學

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，經過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創造性游戲的開展)，使我園的教學管理不斷科學、不斷規范，有條不紊地開展日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。

六、善于反思，尋找差距，確定努力方向

幾年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續努力。

1、繼續學習，不斷總結經驗，提高管理水平。

2、努力探索保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質量。