班級建議書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班級建議書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班級建議書范文

您好！

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他（她）徹底改正。

第2篇：班級建議書范文

作為中原地區具有代表性的書家，河南這塊土地是哺育他的源泉，其書法藝術也存在于中原書風之中，深受影響。朱橋楷書隸書皆擅長，其行書則潛心于王鐸書法，盡得其氣脈，體勢流暢，筆墨厚重，張弛有度，勁健大氣。

天真率性 楷隸雙絕之動感

朱橋說，書家一切的創新都先來自對古人的繼承。沒有繼承，創新是一個偽命題，但完全的繼承卻沒有自我發展，則永遠囿于前人，自己的藝術面貌則無處張揚，更別談獨特的藝術追求和趣味。

朱橋攻各種書體，尤擅楷書和隸書。其楷字端莊凝重，秀雅大氣，但又不失動感，盈盈躍于紙上，似有自然之氣充溢其中，恬淡疏雅，妙趣橫生。其隸書線條清遠，轉折有度，厚澤運逸，遠觀如清秀女子彎身掬水，娉婷玉立，姿態可人，近觀則似此女子明眸皓齒，楚楚動人，惹人心動。靜觀之書見其動，動察其態見之美。

朱橋說，書法是線條的藝術，他自己則推崇“健康的線條”。他打了個比方，說就像是一個人，天天不運動，不鍛煉，身體素質極差，其臉上氣色必然是蒼白的，不健康的，給人的感覺也是很不好的。

書法也是這樣，線條美是書法藝術的一大組成部分，很難想象一個病懨懨的線條組成會給觀者帶來美的享受。因此，他說，線條一定是要有彈性的，有力度和有力量的。

中鋒也好，側鋒也罷，其他線條筆法也好，徒有干巴巴的外在，沒有豐盈的有彈性、有力量的內在蘊含，則如一根掛在樹上的枯木一般，只有消亡前的頹敗卻不會有絲毫生命的盎然和轉機。

“天真的，爛漫的，就好像一個很童真的小孩一樣；不矯揉，不造作，認認真真地寫，寫出自己的精氣神，寫出自己內心的東西；一種理想化的生活，率意的，坦誠的……我覺得這樣才能寫出打動人的作品，一個書家把自己的內心世界呈現出來，并且在書法中表現出來，這才能形成自己的面貌，并創作出優秀的作品。”朱橋如是說。

孤燈夜雨 書真情見真人

走進朱橋的書畫室，除了書畫，最別致的當數放置各等毛筆的“架子”——由若干奇形怪狀的長長的枯枝組成，很多大大小小的毛筆就掛在上面，像是一個龐大的筆山一樣。明明是突來奇想，極簡單的東西，在這里一組合卻如同神來之筆，充滿了意趣。朱橋說，這是前幾年他隨意撿到的一些樹枝，一點點地加起來，后來就有了“神奇的”做筆架的想法，沒想到的是，當他把毛筆隨意掛在枝干上不同位置的時候，出現在他眼前的竟然成為了一個絕妙的藝術品，他稱它是“隨意山，翠煙居”。

這正暗合著他的藝術志趣，隨意率真，不事雕琢，著重表現內心，而不是所謂高深的各類技法。

朱橋從很小的時候就開始喜歡書法。這得益于他的父親。他的父親也是一個書法愛好者，有著深厚的書法功底和修養。他對朱橋要求十分嚴格，并積極培養他在書法方面的興趣。在家庭的良好藝術氛圍中，朱橋的書法功底日益精進，并且和他的繪畫并駕齊驅，成為他生活中極重要的部分。不斷精進的書法技藝，讓他在中學的時候他的任書法課的老師也贊嘆不已，用朱橋的話說，就是“連老師都覺得我寫的比他好”。

對朱橋書法藝術生涯改變最大的，莫過于全國書協主席張海先生。朱橋說，拜張海先生為師后，他才感覺自己真正入了藝術的正道，先前則好似在書畫藝術的大門一直徘徊，卻不得要領，悟不到入門之法。

受到恩師的指點和教誨的朱橋自此更是勤勉自強，日日書寫，不舍得耽誤光陰，只求在書法的道路上能走的更遠一些。正是，孤燈夜雨書為伴，不肯停墨到天明。

一晃二十多年過去了，當初朝氣蓬勃的少年郎，儼然成為了沉穩勁健的中年書家。在書法藝術道路上的探索，已讓朱橋屢屢斬獲大獎，成績斐然。

張海先生曾稱贊朱橋，說他從傳統中走出來，走到一個屬于自己的新地方，可圈可點，可祝可賀。

垂釣者：不知花開為誰紅

除去書法，朱橋的畫也是十分出色。其畫風清雅，淡遠空靈，清新自然；筆墨富于變化，又落于實處；境界率意高遠，重在突出內蘊和想表達的情思。

問及書法和其他藝術的不同時，朱橋反而講起它們的相同處。他說，書法和繪畫、舞蹈、音樂其實有相通的地方，比如音樂和舞蹈講究韻律感，節奏感，書法和繪畫其實也講究外在的律動；繪畫講究構成美，空間感，書法同樣講究字體結構的構成美等。

朱橋強調，書法和音樂、繪畫雖屬不同藝術形式，但其藝術本質多有相似之理，藝術形式亦多有相通之處。書法是一門綜合性的藝術，如果把它和繪畫、音樂、舞蹈結合起來，將會發現是一個妙不可言的事情。

朱橋的山水畫有個鮮明的藝術特色，就是講究“留白”的運用。這似乎是一個哲學的命題，老子曾經說過“有和無”的道理，用在書法里則是“記黑當白”。宣紙上本來空無一物，白茫茫一片，點上有韻律的墨之后，那空白的地方則是另外可以發揮的地方。這留白處可以是雪，可以是水，是小溪，是小河，甚至是其他任何一個東西。

朱橋巧妙的把留白作為重要的陣地，把這陣地經營的風生水起，風雅大觀，為他的畫作增添了數不盡的風韻和律動。

當然，除卻畫作技法純熟，畫風穩健，其追求的境界更是高人一籌。他癡迷于在畫作中表達自己的氣息，表達一種即時的心境和感覺，而不是由來已久的、習以為常的、呆板的刻畫。

他在山水畫中畫的是理想中的山，表達的是一種理想化人生，畫的是他所向往的生活。這種生活是愜意的、自然的，遠離世俗喧鬧的。

無疑，朱橋的書畫藝術是接地氣的，自成一格的，而不是陽春白雪，高雅到沒有觀眾的地步。

朱橋說，他追求的是雅俗共賞的藝術，不是形而上的藝術，也不是俗到不忍卒觀的藝術，大雅即大俗，他是想在其中找到一個平衡點，以實現自己的藝術理想和志趣。

這一點在同行的贊嘆聲和認可聲中可見一斑，而他的字畫也頗受圈外人歡迎，不菲的潤筆便是證明。

朱橋說，這些都是次要的。他選擇書畫藝術這條道路更多的是因為興趣使然，讓他堅持下去的動力也是興趣，而不是其他名利一類的東西。

他把自己形容為垂釣者——在創新和“度”的道路上心平氣和，似乎這樣的垂釣者的心態才是真正靜的，不功利的。

朱橋往往在他的畫作上題上自己寫的小詩，以映襯山水，讓兩者相得益彰，更富境界。

有他的一首詩為證：

隨云逐處溪山中，

十畝荷塘半亭風。

俏然含笑出水面，

不知花開為誰紅。

這就是朱橋所向往的日子和生活吧，有青山綠水，有荷塘荷花，有清涼的風景，美麗的花。

這樣的人生，何嘗不是一種美好的人生呢？（編輯/天涯知秋）

朱橋先生簡介

第3篇：班級建議書范文

煮雞翅原料：雞翅10個，老姜小塊，蒜3瓣，香蔥2棵。

輔料：鹽少許，麻油1大匙，辣椒油3大匙，鹵水500克。

煮雞翅的做法：

1、將雞翅洗凈，將翅頭、翅中切開；

2、將姜、蒜、蔥切末；

3、將雞翅放入煮沸的水中焯水，除去浮沫，撈出瀝干；

4、撈出雞翅后放入鹵水中小火煨煮30到50分鐘；

5、煮好后向鍋中放入辣椒油，加姜、蒜末、鹽，小火煨香，將姜、蒜末沾于雞翅表面；

第4篇：班級建議書范文

關鍵詞公路橋梁；空心板；修補加固

Abstract with the development of social economy, highway transportation vehicles generally increased, around 2000 the construction of highway bridge appear various diseases. This paper analyses the causes of some highway simply supported hollow slab roof hole damage were made, and combined with the characteristics of the reinforcement technology a new repair, in order to guarantee the safety of the bridge structure and the improved comfort people travel.

Keywords highway bridge; hollow slab; repair and strengthening

中圖分類號：X734文獻標識碼：A 文章編號：

1 橋梁概況

某高速公路大橋建成于1996年10月，橋梁采用10×13m鋼筋混凝土簡支空心板，橋面連續，橋梁右偏斜交角60°。設計荷載為汽車－超20級、掛車－120。

橫向布置：2×[0.5m（護欄）＋10.5m（行車道）＋0.75m（護欄）＋0.25m（分隔帶）]，橋面全寬24.0m，橋面凈寬2×10.5m，橋面設雙向2％的橫坡。

上部結構：每孔橋梁由9塊鋼筋混凝土簡支空心板組成，空心板采用25號混凝土；橋面鋪張采用10cm厚25號水泥混凝土+5cm厚瀝青混凝土，橋面跨間除設有QMF-40異型鋼伸縮縫，其余采用橋面連續。

2 病害情況

高速公路管理公司在巡查時發現本橋左幅（下行線）第9孔、第5塊空心板頂板靠8#墩側（橋面連續處）出現20cm×20cm坑洞，之后便立即采取了墊鋼板等臨時加固措施。

現場調查空心板頂板原鋼筋為Φ8；橋面鋪裝原鋼筋Φ6；橋面連續處原鋼筋除伸縮用連接鋼筋為Φ16，其余均為Φ8。坑洞處空心板頂板鋼筋基本斷裂；橋面鋪裝（連續）由于臨時加鋪鋼板+瀝青砼加固，病害處鋼筋基本剪斷。

圖1 空心板頂板坑洞現狀圖

圖2 空心板頂板坑洞位置圖

3 原因分析

3.1 簡支空心板頂板病害

設計原因：鋼筋混凝土空心板采用的是25號混凝土，強度較低；空心板頂板偏薄（只有8cm）且鋼筋保護層厚度較薄，耐久性較低。

施工原因：空心板澆筑時芯模上浮，造成空心板頂板厚度不夠，經行車反復碾壓，頂板混凝土易破碎，可導致其上的鋪裝層反復維修，反復破損。空心板頂板澆筑振搗密實降低頂板的強度。

橋面鋪裝病害引起：橋面鋪裝層的病害特別是橋面連續處的橫向開裂，使得橋面上的污水通過裂縫滲入空心板，腐蝕板頂鋼筋，降低結構物的耐久性，在超載超重車輛反復沖擊下，空心板頂板很容易破裂。

3.2 橋面連續處病害

設計原因：本橋結構形式為梁板簡支而橋面連續，這種結構形式于20世紀70年代末提出。橋面連續是作為一個只傳遞水平荷載，不承受彎矩的構造。橋面連續結構處于主梁轉動、伸縮變形最大部位，受力復雜，反復翹撓，鋪裝不能適應而開裂。這些頑固的病害對簡支梁板橋面連續結構是常見通病。

施工原因：施工時，鋪裝層混凝土強度不足、混凝土厚度不足、 鋼筋間距偏大；施工時溫差較大及炎熱天氣，溫差拉應力大；鋪裝層鋼筋與梁體預埋鋼筋連接不妥，梁體與鋪裝結合欠緊密；梁體表面未清洗鑿毛，活載下鋪裝層與梁體脫離；鋪裝層混凝土拌和物坍落度過大，混凝土收縮過大，養護不到位；外加劑不合理等等都會對橋面連續澆筑的質量產生較大的影響。

其他：在長期的應用中，橋面連續結構經常出現橫向開裂等病害，并產生坑洞。高速公路車輛近幾年來越來越多，在超重超載車輛頻繁的沖擊下，病害不斷擴大。橋面的水通過連續橋面結構的裂縫滲漏到上部結構梁板內，或者滲漏到墩臺蓋梁上，損害這些結構的耐久性。

本橋空心板頂出現20cm×20cm的坑洞，已經嚴重損壞結構物的受力體系，破壞結構物的強度，對行車有極大的安全隱患，因此需對其進行及時的修補加固處治。

4 設計方案

結合病害成因分析以及本橋結構特性，考慮高速公路封閉道路施工帶來的經濟效益，對本橋病害處治采用施工速度快、抗壓強度高、快速凝固的環氧型高強復合混凝土和彈性混凝土材料來修補。具體方案如下：

4.1空心板頂板修補加固

①清理松散的洞口周邊并鑿毛，形成矩形坑槽。原空心板中板為直徑39cm的兩孔板、頂板厚度只有8cm。鑿除空心板頂板時要對洞的寬度進行控制，盡量減少對原結構物的侵害，清理及鑿毛控制在3cm左右；②在空心板腹板處用Φ12 鋼筋進行植筋，植筋采用A級膠黏劑；③插入鋼筋植筋，并焊接其他分布鋼筋；空心板鑿開露出的原有鋼筋盡量綁扎在新設鋼筋上；④采用吊模方式澆筑環氧型高強混凝土，通過在模板上穿上四眼用鋼筋吊在洞口，模板尺寸30cm×30cm。

圖3 空心板頂板修補構造圖

4.2 橋面連續處修補加固

①清理松散的洞口周邊并鑿毛，形成平行四邊形坑槽。鑿除橋面鋪裝層時應注意保護梁體結構以及原鋪裝層露出的鋼筋；②鋼筋構造采用原橋橋面連續處相應的鋼筋構造，并對新老鋼筋采用焊接或綁扎；③本橋橋面鋪裝層總厚為15cm，采用8cm環氧型高強復合混凝土下面層+7cm彈性混凝土上面層結構。

5 施工工藝

①確定維修范圍，對維修的車道進行臨時封閉，增設必要的交通安全維護設施。切割開槽，鑿除原橋梁病害范圍的砼并割除變形的鋼筋；②用鑿毛機對原砼基層進行鑿毛，再用鋼絲和風鎬清理基槽和鋼筋表面鐵銹、污垢；③對空心板坑洞立模并植筋，之后綁扎或焊接頂板和橋面連續處的鋼筋；④涂刷粘結劑，粘結劑的涂刷厚度要控制在以表面濕潤為宜；⑤制備高強復合砼并澆筑，空心板頂板坑洞和橋面連續處8cm厚下層鋪裝一同澆筑；⑥養護1小時左右；⑦涂刷粘結劑；⑧制備彈性砼，澆筑橋面連續處7cm厚上層鋪裝一同澆筑；⑨養護1～2小時后開放交通。

6 結論

本橋上部結構病害通過采用快速修補功能的環氧型高強復合混凝土，再利用橋面連續的受力特點采用了彈性混凝土鋪裝層，結合材料各自優點形成一套較新的施工工藝。本方案可在短時間內結束施工并達到設計強度，能較好的解決高速公路養護工程中工期緊迫、養護時間不夠等問題。

參考文獻：

[1]《公路鋼筋混凝土及預應力混凝土橋涵設計規范》JTG D62-2004/JTJ 023-85；

第5篇：班級建議書范文

關鍵詞：高層建筑；高支模；施工

Abstract: this article with a project as an example, this paper expounds the template installation, remove the high mode problems related to the construction method of security measures, and ensure the safety and quality, economic benefit and social benefit considerable effect chart, for reference.

Keywords: high building; High mode; construction

中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A文章編號：

一、工程概況

某大廈工程為RC結構，地下一層，地上23層，總高度88米，總建筑面積為38643.95m2。

本工程高支模施工時，除參照本專項方案執行外,還應參考有關施工經驗及有關驗收規范,并遵守相關規定。

二、模板安裝及拆卸施工工藝。

1、模板安裝

先在樓面上彈出軸線、梁位置線按施工方案標出立桿安裝位置，然后在柱子上彈出軸線、梁位置和水平線，裝柱頭模板。

（2）根據模板的施工圖架設支撐和木楞。支架排列要考慮設置施工通道。

(3)鋼管立桿須設置底座，立桿垂直度容許偏差為全高不大于1/600及±20mm，上下層支柱應在同一豎向中心線上。各層支柱間的水平拉桿和剪刀撐與立柱要有效連接。

(4)通線調節鋼管立桿的高度，將托梁找平，架設托梁及梁底枋木。

(5) 梁底模板：按設計標高調整支柱的標高，然后安裝梁底模板，并拉線找平。當梁底板跨度大于及等于4m時，跨中梁底處應按要求起拱，起拱高度為梁跨度的1.5‰。主次梁交接時，先主梁起拱，后次梁起拱。

(6) 梁側模板：先安裝梁底模板，待安裝完鋼筋后再安裝梁側模板、壓腳板（枋）、斜撐、對拉螺絲等。

(7)樓面模板鋪完后，應認真檢查支撐是否牢固，模板梁內、板面應清掃干凈。模板應拼縫平整嚴密,拼縫位置下面必須要有次龍骨支撐并釘牢.拼縫處內貼膠帶,防止漏漿.

(8)在混凝土板面安裝鋼管立桿時，應對上部混凝土結構承載力強度的驗算，然后安裝可調底座及鋼管立桿、水平拉桿、剪刀撐，在混凝土面直接安裝可調底座時，要在根部設置兩個方向的水平拉結桿，以防止立桿根部移動。可調底座的調節螺桿伸出長度不超過200㎜。

(9)在樓層特別高的樓層層間安裝鋼管立桿時，立桿要同時安裝水平拉桿、剪刀撐，并采用扣件與鋼管立桿扣牢。鋼管上部安裝的可調托座要牢固承托上部托梁。

（10）高支模支頂周邊和高支模范圍內縱橫每隔不大于10m設豎向剪刀撐，剪刀撐應由底至頂連續設置，用鋼管拉結，在縱橫向相鄰的兩豎向剪刀撐之間設置之字斜撐，斜桿與地面傾角為45～60o，并與地面頂緊，剪刀撐、之字斜撐與鋼管立桿有效連接。水平拉桿端頭有混凝土梁、柱的應與混凝土梁、柱頂緊，或者每隔兩步水平拉桿與柱抱箍。

（11）在豎向剪刀撐部位的頂部、中間以及掃地桿處設置水平剪刀撐。

2、模板拆除

（1）模板拆除要求

1）模板拆除措施應經技術主管部門或負責人批準，拆除模板的時間可按現行國家標準《混凝土結構施工質量驗收規范》GB 50204的有關規定執行。

2）當混凝土未達到規定強度或已達到設計規定強度，需提前拆模或承受部分超設計荷載時，必須經過計算和技術主管確認其強度能足夠承受此荷載后，方可拆除。

3）大體積混凝土的拆模時間除應滿足混凝土強度要求外，還應使混凝土內外溫差降低到250C以下方可拆模。否則應采取有效措施防止溫度裂縫。

4）拆模前應檢查所使用的工具有效和可靠，扳手等工具必須裝入工具袋或系在身上，并應檢查拆模場所范圍內的安全措施。

5）模板的拆除工作應設專人指揮。作業區應設置圍欄，其內不得有其他工種作業，并應設專人負責監護。拆下的模板、零配件嚴禁拋拋擲。

6）拆模的順序和方法應該按模板的設計規定進行。當設計無規定時，可采取先支的后拆、后支的先拆、先拆非承重模板、后拆承重模板，并應從上而下進行拆除。拆下的模板不得拋扔，應按規定地點堆放。

7）多人同時操作時，應明確分工、統一信號或行動，應具有足夠的操作面，人員應站在安全處。

8）高處拆模板時，應符合有關高處作業的規定。嚴禁使用大錘和撬棍，操作層上臨時拆下的模板堆放不能超過3層。

9）在提前拆除互相搭連并涉及其他后拆模板的支撐時應補設臨時支撐。拆模時，應逐快拆卸，不得成片撬落或拉倒。

10）拆模如遇到中途停歇，應將已拆松動、懸空、浮吊的模板或支架進行臨時支撐牢固或相互連接穩固。對活動部件必須一次拆除。

11）已拆除了模板的機構，應在混凝土強度達到涉及強度值后方可承受全部設計荷載。若在未達到設計強度之前，需在結構上加置施工荷載時，應另行核算，強度不足時，應加設臨時支撐。

12）遇6級或6級以上大風時，應暫停室外的高處作業。雨后應先清掃施工現場積水，方可進行工作。

13）拆除有洞口模板時，應采取防止操作人員墜落的措施洞口模板拆除后，應按國家現行標準《建筑施工高處作業安全技術規范》JGJ80的有關規定及時進行防護。

14）后澆帶部位樓面模板支頂拆除應嚴格按本方案規定的時間拆除，拆除前應認真做好技術交底工作。

（2）支架立柱拆除

1）當拆除模板時，應在其下面臨時搭設防護支架，使所拆模板先落在臨時防護支架上。

2）當立柱的水平拉桿超出2層時，應首先拆除2層以上的拉桿。當拆除最后一道水平拉桿時，應和拆除立柱同時進行。

3）當拆除大于6m跨度的梁下立柱時，應先從跨中開始，對稱地分別向兩端拆除。拆除時，嚴禁采用連梁底板向旁側一片拉倒的拆除方法。

4）對于多層樓板模板的立柱，當上層及以上樓板正在澆筑混凝土時，下層樓板立柱的拆除，應根據下層樓板結構混凝土強度的實際情況，經過計算確定，本工程后澆帶部位模版拆除應按方案要求和順序拆除。

（3）普通模板拆除

1）拆除柱模板

柱模板拆除應分別采用分散和分片2種方法。

分散拆除的順序應為：拆除拉桿或斜撐、自上而下拆除柱楞或橫楞拆除豎楞，自上而下拆除配件及模板、運走分類堆放、清理、拔釘、鋼模維修、刷防銹油或脫模劑、入庫備用。

分片拆除順序應為：拆除全部支撐系統、自上而下拆除柱箍筋及橫楞拆掉柱角U形卡、分2片或4片拆除模板、原地清理、刷防銹油或脫模劑、分片運至新支模地點備用。

柱子拆下的模板及配件不得向地面拋擲。

2）拆除梁、板模板

第6篇：班級建議書范文

摘要：

目的優化魚體內喹乙醇及代謝物的檢測技術，探明獸藥抗菌劑喹乙醇的生物富集特性。方法選擇斑馬魚作為受試生物，通過檢出效率試驗確定了斑馬魚體內喹乙醇及代謝物MQCA的檢測方法；采用半靜態試驗測定了2個暴露水平下喹乙醇的生物富集特性。結果乙腈超聲提取-柱層析凈化-高效液相色譜/質譜聯用測定法(HPLC/MS)可同步檢出斑馬魚體內喹乙醇及代謝標志物MQCA的含量；斑馬魚體內喹乙醇在的最大富集量分別出現在第4天(暴露濃度0.25mg/L)和第6天(暴露濃度1mg/L)，生物富集系數為0.18~0.30，實驗期內代謝物MQCA的最大殘留濃度為0.013~0.016mg/kg，出現在第2天(喹乙醇暴露濃度1mg/L)和第4天(喹乙醇暴露濃度0.25mg/L)。結論本文建立的喹乙醇及其代謝物的檢測技術準確可靠，單一水溶液暴露方式下斑馬魚對喹乙醇的富集性較低，本研究為該類藥物的慢性毒性評價提供了基礎數據支撐。

關鍵詞：

喹乙醇；MQCA；檢測方法；生物富集

喹乙醇(olaquindox，簡稱OLA)又名喹酰胺醇，為純化學合成類廣譜抗菌藥，對魚類的致病菌革蘭陰性菌、衣原體、螺旋體及放線菌等均具有良好的抑制和殺滅作用[1-2]。同時也被廣泛用作水產養殖及畜禽養殖的飼料添加劑[3-4]。近年的生態毒理學研究表明，長期大劑量的使用OLA會導致生殖魚類中毒，抗應激能力低下，出現“應激性出血”并發生大量突發性死亡，給養殖業造成較大損失[5-6]；又因OLA具有致突變、致癌和生殖毒性等危害，在美國和歐盟禁止將其用作飼料添加劑，在國內OLA被禁止用于家禽及水產養殖。3-甲基-喹噁林-2羧酸(MQCA)是OLA的主要代謝物，其在魚體內相對穩定，是國際食品法典委員會認定的殘留標識物[7]。由于OLA廣泛應用帶來的影響和危害較大，因此，開展OLA及MQCA的環境檢測研究尤為重要。然而關于OLA及其代謝物MQCA的同步檢出研究的未見報道；同時，目前關于魚體內OLA的蓄積研究多采用餌料投喂及肌肉注射(腹腔注射)的方式進行，其生物富集特性的研究未見明確報道。為探明OLA在標志性水生生物-斑馬魚體內的生物富集特性，本實驗采用水溶液暴露的研究方式，首先研究了斑馬魚體內OLA和MQCA的同步檢出技術，后參照《化學農藥環境安全評價試驗準則第7部分：生物富集試驗》[8]進行8d的生物富集試驗，以期為OLA的慢性毒性測試及病理學測試提供參考。

1儀器與試劑

1.1實驗材料實驗用斑馬魚(Brachydaniorerio)取自中國科學院水生生物研究所，實驗開始時魚體長(連尾)2~3cm，體重約0.10~0.20g/尾，每一試驗濃度的試驗魚50尾。試驗前在室內馴養一周，預養期間斑馬魚生長正常，無死亡。OLA(純度99%)、MQCA(純度95%)，均由德國Dr.Ehrenstorfer生產；實驗用甲醇、乙腈，正己烷均為色譜純，德國Merck試劑公司生產；無水硫酸鈉，硫酸鋅，中性氧化鋁均為分析純，國藥集團上海試劑廠生產。

1.2實驗儀器Waters超高效液相色譜-串聯質譜儀(HPLC-MS，AcquityQuattroMicro)，工作站Mslynx4.1，美國Waters公司制造；超聲波提取器，KQ-50DA，昆山市超聲儀器有限公司制造；旋轉蒸發儀，N-1001，日本EYELA制造；超純水儀，AdvantageA10，美國MilliQ公司生產。

2方法與結果

2.1水和魚體中OLA的檢測水中OLA和MQCA的檢測采用0.22μm水相濾膜過濾后進液相色譜-質譜測定的方法。魚體中OLA的檢測通常需經過提取-凈化去蛋白雜質-(濃縮)-HPLC/MS的過程，提取方式主要有快速溶劑提取[9](E)，超聲提取[10](SSE)等方式；MQCA通常采用堿液提取的方式[11]。兼顧提取效率和操作可行性，并實現OLA和MQCA的同步檢測，本實驗采用了超聲熱提取的方式；同時，由于斑馬魚個體較小，組織構成同其他魚類、畜禽也有較大不同，本實驗對提取、凈化的過程進行了優化，以獲得準確可靠的檢測方法。

2.1.1超聲提取功率的篩選魚樣采集后，采用瑪瑙研缽將其研成肉沫狀，以乙腈作為提取溶劑，用量20mL/次，提取兩次；提取溫度為40℃，分別在40%、60%和90%的超聲功率下進行提取(每個功率下設置3個平行)，提取時間選擇15min。提取完成后，采用過無水硫酸鋅+中性氧化鋁去雜質的凈化方式，凈化液經旋轉蒸發濃縮、乙腈定容，用HPLC-MS測定。

2.1.2凈化劑的篩選在優化的超聲提取條件下，比較液-固萃取和液-液萃取的凈化效率，即分別采用無水硫酸鋅+中性氧化鋁+無水硫酸鈉和正己烷去脂去蛋白的凈化方式，凈化液經旋轉蒸發濃縮后，以乙腈定容、HPLC-MS測定。整個實驗過程采用避光的措施，以降低OLA見光分解的影響。

2.1.3HPLC-MS測試條件HPLC條件分別配制1.0ppm的OLA和1.0ppmMQCA的乙腈-水溶液，選擇WatersAcquityUPLCC18色譜柱(50mm×2.1mm，1.7μm)，流動相為甲醇：0.1%甲酸=50:50，流速為0.1mL/min，進樣量5μL，柱溫30℃。MS條件：ESI方式，正離子掃描，毛細管電壓310kv，離子源溫度120℃，脫溶劑氣溫度350℃，脫溶劑氣流量600L/h，錐孔氣流量50L/h。多反應監測(MRM)模式下定量分析時母離子、子離子、碰撞電壓及能量見表1。

2.2生物富集試驗方法

2.2.1試驗濃度的設定本研究中，預設試驗安全濃度為10mg/L，進行96h急性毒性測試。經過96h毒性測試，未見受試斑馬魚死亡。權衡喹乙醇的水溶性和對比度要求，選擇1/10和1/40的兩個濃度水平：即1.0和0.25mg/L作為生物富集試驗濃度。

2.2.2富集試驗考慮受試物OLA具有易光解的特性，參照相關準則，采用半靜態試驗法每24h更換一次藥液。設定的1.0和0.25mg/L的兩個處理，每個處理設2個平行，溶液體積為10L，受試魚50尾。同時作不添加受試藥的空白對照。在試驗開始后的0、24、48、96、144和192h采集水樣和魚樣，檢測其中OLA和MQCA的含量。

2.2.3數據處理若實驗結束時魚體中農藥含量變化已達到平衡，則魚體對供試物的富集系數按公式(1)計算。如果在試驗結束時，魚體中農藥濃度尚未達到平衡，則用上述公式求出的富集系數值用8d的結果BCF8d表示。此外，數據的統計分析采用Excel軟件，應用“公式”功能對平均值和相對標準偏差(RSD)進行模擬計算。

2.3結果

2.3.1HPLC-MS定量分析OLA及MQCA以乙腈-水(V:V=1:1)配制質量濃度為0.01~1mg/L的OLA和MQCA系列標準溶液，經過HPLC-MS測試，采用外標法定量，獲得OLA測定的標準曲線方程為：y=1075x-12.612，線性系數r=0.9992；MQCA的標準曲線方程為y=2232.7x-35.464，線性系數r=0.9998(圖1)。由結果可見，在0.01~1mg/L的濃度范圍內，兩種受試物的HPLC-MS測試符合線性方程，該工作曲線可用于生物富集實驗濃度的計算。

2.3.2斑馬魚內目標物提取凈化方式的優化(1)超聲效率的比較通常采用熱水或在適度增溫的條件下進行魚體內OLA的提取，采用正己烷或固相萃取柱進行凈化[10-11]；同時，對于MQCA的提取，通常采用酸水解、堿水解或酶解的方式[12]。而為實現OLA和其代謝物的同步提取，提高提取效率，本實驗采用乙腈做提取劑，設計40℃提取溫度，設置40%，60%和90%3個超聲功率，對斑馬魚體內OLA和MQCA的提取效率試驗結果見表2。由表2可知，2個添加水平下，60%的超聲提取功率提取魚體中OLA和MQCA的效率最高，OLA的回收率在72%~75%；MQCA的回收率在94%~102%。40%的超聲功率偏低，可能會使受試物提取不完全；90%的超聲功率偏高，會造成受試物分解導致提取效率下降。(2)凈化方式的影響60%的超聲功率下，分別采用無水硫酸鋅+中性氧化鋁+無水硫酸鈉和正己烷去除雜質脂肪和蛋白，獲得的回收率試驗結果見表3。魚類的脂肪和蛋白均會對目標物的測定產生一定的影響：或干擾儀器測定的基線導致檢測限降低，或使定容液分層干擾測定結果。選擇合適的凈化方式可提高測定的準確度和精密度。通過對比凈化效率，表明無水硫酸鋅+中性氧化鋁+無水硫酸鈉的凈化方式提取魚體中的OLA效率更高，方法穩定性也更高；對于MQCA，正己烷去雜質的效果更高，回收率可達90%~112%，無水硫酸鋅+中性氧化鋁+無水硫酸鈉的回收率在75%~76%，也可滿足測定要求；從方法的穩定性比較，后者的穩定性更高。綜合考慮，應選擇無水硫酸鋅+中性氧化鋁+無水硫酸鈉的凈化方式。按照以上的提取凈化方法進行檢測限測試，確定方法的檢測限為水中3μg/L，魚體4μg/kg，可滿足富集試驗測試需求。

2.3.3生物富集實驗結果(1)OLA在斑馬魚體內的生物富集特性8d的生物富集周期內，2個測試濃度下OLA的生物富集特性實驗結果見圖2。由圖2可見，在0.25mg/L的暴露條件下，OLA在魚體內的最大富集量出現在第4天，生物富集系數BCF值為0.30；在1mg/L的暴露條件下，OLA在魚體內的最大富集量出現在第6天，生物富集系數BCF值為0.18，參照相關評價標準，在本實驗條件下，OLA對斑馬魚的生物富集性為低富集性。實驗過程中未有斑馬魚死亡，空白對照組中未檢出受試物，試驗期間，溶液pH值范圍在6.98~7.27；溫度在24.7℃~25.2℃，DO變化范圍為4.7~5.5mg/L,本試驗結果表明，相比其他有毒化學品[13-14]，OLA的生物富集性較低。(2)代謝物MQCA在魚體中的產生變化規律在8d的生物富集周期內，斑馬魚體內的MQCA殘留狀況測試結果見圖3。由圖3可見，在0.25mg/LOLA的暴露濃度下，MQCA在魚體內的最大殘留量出現在第4d，殘留濃度為0.013mg/kg；在1mg/L的OLA暴露濃度下，MQCA在魚體內的最大殘留量出現在第2d，殘留濃度為0.016mg/kg。可見MQCA在魚體內產生濃度較低，對水體中MQCA的跟蹤監測表明，水體中濃度≤0.001mg/L。

3討論

鑒于OLA的毒性和潛在危害，關于其及代謝物MQCA的檢測、生態毒理學等生態安全性評價研究也越來越深入。曾靜等[10]報道采用60℃熱水作為提取劑，并用乙腈和正己烷去脂和去蛋白并采用HPLC-MS進行測定，方法檢出限為10μg/kg；謝小華等[11]采用乙腈作為提取劑，正己烷去脂，HPLC-UV檢測，方法檢出限為2μg/kg；對于MQCA的提取，堿水解反應劇烈，且反應后需調節pH值至中性，酶解條件溫和，但需較長反應時間；吳玉杰[12]報道了檢測魚體中MQCA的方法，樣品在酸性條件下水解，經乙酸乙酯、磷酸鹽緩沖液依次提取，OisMAX固相萃取柱凈化，紫外檢測器檢測。方法檢出限為2.6μg/kg。于海霞[15]采用堿水解-高效液相色譜法檢測草魚肌肉組織中的MQCA，方法檢出限為4.0μg/kg，回收率在80.5%~86.5%。相比以上方法，本實驗采用超聲熱提取-柱層析凈化-HPLC/MS的檢測方式，操作更為簡便，在保證低檢出限和高穩定性的前提下，可實現OLA和MQCA的同步檢出，提高了方法的效率和經濟性。

第7篇：班級建議書范文

4+7= 15－5=

5+8= 7+6=

3+9= 0+11=

14－6+7= 11－2+7=

8+5－7= 5+7+4=

6+3+9= 13－7－6=

二、填一填。

1、個位上是9，十位上是1，這個數是（ ）。

2、13前面第三個數是（ ），后面的第二個數是（ ）。

3、16的個位上是（ ），表示（ ）個一；十位上是（ ），表示（ ）個十。

4、在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共有（ ）個數，從左邊起，7排第（ ），第4個數是（ ），這幾個數中，最小的數是（ ），的數是（ ），按從小到大的順序排列（）。

5、（ ）+4 > 8 9－（ ）< 36+（ ）＜（ ）

6、（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=13

（ ）－（ ）=（ ）－（ ）=（ ）－（ ）=9

7、寫數時，從右起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。有1個十在十位寫（ ），有2個十在十位寫（ ）。有幾個一在個位寫（ ）。

8、10里面有（ ）個十，也可以說10里面有（ ）個一。

9、19里面有（ ）個十和（ ）個一，或者說19里面有（ ）個一。

10、十六寫作（ ），二十寫作（ ），14讀作（ ）。

11、5個一和1個十合起來是 （ ），十位是1，個位上是8，這個數是（ ）。

三、應用題。

1、我的前面有老師、學生共6人，從后往前數我排第七。一共有多少人？

第8篇：班級建議書范文

〔關鍵詞〕藝術院校 班級 凝聚力建設

學生班集體是大學生思想政治教育的重要陣地與載體。按照學習型組織建設的要求，加強學生班集體凝聚力建設，有助于進一步拓展大學生思想政治教育工作的覆蓋面，促進班級每個成員健康成長成才，形成優良班風、學風和校風。

從“80后”獨生子女一代轉型后，目前的大學生已經開始為“90后”，從小在優越的生活條件下生活，往往擁有比較自我的性格，缺乏團隊精神和與人相處的能力，容易造成學生之間的矛盾，因此工作上給輔導員、班主任和學生干部的工作帶來了極大的障礙，不利于班級凝聚力的建設。據教育網公布的相關數據顯示，全國高校的應屆畢業生人數從2012年的680萬到近年的700多萬，可見畢業生的就業壓力很大，這使得在校大學生的思想負擔在一定程度上加大了，面對即將畢業的現實，他們不得不對自己畢業后的工作去向著想，因此缺席一些班級組織的集體活動也就不難理解了。同時，學生課程大多是采取選課的方式授課，也會使班會參加者減少，班級的概念淡化，活動無人參加，班級工作難以順利有序開展。“據王燕在南京五所高校，對372名高校學生的調查中發現，學生們對學校和院系班級開展的各項集體活動，可以在自己能力所及的情況下“踴躍報名，積極參與”的只有69人，占調查總數的18.55%，266人在有“強制性規定”的情況才被迫參加，占調查總數的71.5%，其余37人對集體活動毫不感興趣，占調查人數的9.95%。” （）

在藝術院校里的藝術類學生，由于受生源的多樣性和獨特性，以及錄取方式的獨立性等因素影響，再加上藝術專業學生的個性，文化修養和家庭經濟條件等方面，具有與非藝術類學生不同的特點，他們的思想道德素質和行為方式與其他大學生相比存在較明顯差異，在無形中增加了建設班級凝聚力的難度。

藝術院校的大學生，具有突出的偏好性和個性化的特征。藝術教育獨特的辦學體制，教學方法和專業教師的思維方式是根據個人為主體的，由于藝術制作和教育的特點，她們重視個性的發展，而忽略了團結合作，相比而言缺乏集體精神，團隊合作意識。在行為上表現出較大的隨意性，強烈的個性及以自我為中心，再加上其專業課上課方式和其他專業學生不同，決定了藝術類專業學生組織觀念相對淡薄的特點。這些也給輔導員、班主任對學生進行團隊意識教育，提升班級的凝聚力增加了難度。

第一，上課時間和地點不統一。在平常的教育教學活動中，班集體活動有零散性和不統一性的特點。幾乎在同一個班級同一個時間段學生們可能都在上不同的課程，甚至在一個宿舍的學生課業安排也可能是不一致的。這種學業設置的特殊性，使班級凝聚力建設很難在時間和空間上有所保證。因此，班集體失去了它原有的活動載體，班級同學缺乏集體歸屬感，開展各類班集體活動沒有了動力，就連找一個全班同學都沒有上課的時間也不那么容易，這樣使得開展班級活動沒有了時間上的保證。這種零散性和不統一性，給班集體凝聚力建設帶來了巨大的挑戰。

第二，個性獨特鮮明。藝術類學生具有鮮明的個性，他們以所有的個人情緒、喜好、特點為出發點，以自我為中心。其個性特征有積極的一面，思維活躍，想象力豐富，能較快接受新事物。然而，相對于非藝術類學生，藝術類學生強烈的自我意識，過分追求獨特的個性。反映出他們組織紀律觀念差，上課遲到早退或缺課現象較多，參加班級、系院集體活動的積極性較低。

第三，文化基礎薄弱，思考問題的能力相對較差，其中有相當一部分學生只注重自己專業的發展，對政治理論課程缺乏興趣，是藝術專業學生存在的一個共同普遍問題。究其原因，首先，藝術專業學生在人學前就需用較多的時間去練習專業技能，所以藝術類的學生從中學階段起就無法與其它專業的學生一樣穩扎穩打地學習文化課。使得她在高考文化課成績上比其他專業要低得多。其次，文化素質相對薄弱的藝術類專業學生進入大學后，重視自己的專業課，輕視公共文化課，從而進一步使藝術類學生文化素質方面的差距和非藝術類學生不斷拉大。由于藝術專業學生和非藝術專業學生有相當大的差距在文化素質方面，這些因素導致藝術專業學生在大學中文化基礎相對薄弱，不能與其他專業的同學相比較。因此，在班級凝聚力建設方面，把用于普通大學學生的方法用在藝術專業學生上可能不會起到理想的效果，因此給藝術類院校的學生思想政治工作帶去了困難。

第四，學生骨干沒有起到表率作用。班級干部、學習骨干還沒有充分發揮引領作用，引領班級同學共同進步，主要是這些學生骨干中的大多數人沒有系統地參加過班級管理方面的相關技能培訓，也還沒從“自我”的概念中跳出來，管理班級方法欠佳，缺乏經驗。

學生正處在學校、院系和班級的融合集體之中，集體是建立在共同理想，分享智慧，交流情感，共同的組織等基礎之上。對于學生來講班級是他們一個重要的成長、交流陣地，健康向上的班級風氣和嚴謹濃郁的學習氛圍會鼓勵學生不斷前進，健康成長，一個有利于成長成才的學習和生活環境使學生能夠感覺快樂，能更加積極，輕松而愉悅地在大學學習生活當中參與集體活動。讓學生置身于溫暖的環境和積極進取的班集體之中，對她們的意志、道德、情感都會有一個微妙的影響，對他們的世界觀和道德觀會產生較大的影響，對加強班風學風建設、提升學生的綜合素質、增強班集體的凝聚力產生影響。班集體進取向上的精神面貌必然對每個學生的個人發展起到了教育和激勵的正向作用。而一個班集體能否帶動全班同學的衡量條件之一是班級凝聚力，良好的班級凝聚力是班集體發展的動力。因此，我們以藝術高校班級為研究對象，探討藝術院校班級凝聚力建設，以期達到以點帶面的效果。

本研究以藝術高校某班級為研究對象。該班級是中國音樂學院聲歌系招收的第二屆五年制本科生班。入學五年來，班級建設取得了令人矚目的成績。班級整體水平有了很大提高，班級64名同學，來自全國多個省、市、自治區。男生19名，女生45名，黨員6名，入黨積極分子22名，共青團員54名 ，留學生1名，少數民族學生6名，漢族學生58名；入學五年來，全班同學相互學習，互相促進，許多同學在校內外舉辦的各類比賽、評比活動中獲獎。該班曾獲院級及市級先進班集體的稱號，連續多年參與市教工委組織的“紅色1+1，文化下鄉”活動，并在“我的班級我的家”學習型班集體創建示范活動中獲示范班級體的光榮稱號。

我們在與學生的交流中發現，輔導員的道德素質和個人魅力不僅會影響到學生認同班級的程度，還影響學生參與班級活動的積極性。學生對輔導員在指導班級工作上有較高的期望，輔導員除了要擁有較強的專業素質，必要的耐心和細致外，還要遵循藝術類學生的情感需要和個性特點，投入更多的情感給藝術類學生，經常與同學們交流溝通。藝術生的輔導員也應該保持一顆年輕的心，善于與學生溝通，要努力提高藝術素養，展現進取精神及時引導他們順利通過人生路上的困惑與迷茫。可見，在新形勢下的高校思想、教育及管理體系中，輔導員對于學生成長成才仍然起著重要的作用，即使現在個性很強的大學生，只要注意研究工作方式方法，做到以情促管，就會帶動班級凝聚力的發展。

第9篇：班級建議書范文

關鍵詞：建筑節能 低碳 暖通空調

中圖分類號：TU201 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（b）-0054-02

近年來，隨著經濟社會的高速發展和人民生活水平的顯著提高，室內的溫度問題已經不能滿足居民的要求，空氣質量的高標準要求引起了人們的關注。除此之外，國家對于節能減排和資源再利用的技術研究加大資金的投入和態度上的高度重視。在很多快速發展的城市中，大型高層建筑日益增多，其中建筑物內部的暖通空調節能技術措施的問題引起了大家的廣泛關注。

1 暖通空調的概述

暖通空調指的是在建筑物的室內或者一些車體內部負責供暖、通風透氣以及空氣流通調節的系統或者設備的總稱，是大中型工業建筑物或者辦公建筑內部設計的一個重要環節。家用空調用的一般是分體的獨立空調，這種空調只能做到解決空氣的溫度冷暖問題，在空氣調解處理過程中發揮不了作用。暖通空調是建筑物內部各個分戶所共用的的中央空調，它的最大特點就是可以創造出一種舒適狀態較好的室內空氣環境。

暖通空調的一般原理是和處理流程是：暖通空調把新鮮的空氣吸進內部后進行冷卻處理，之后會進行空氣的過濾凈化處理；暖通空調相對于普通家用空調會增加一個加濕的設備，這個設備可以對建筑物室內的濕度最大加濕到空氣濕度40%左右，這樣可以讓室內的人覺得有舒適感。對于過濾處理空氣這一環節，暖通空調增加了電子除塵器，可以捕捉非常微小的灰塵顆粒，正常情況下可以捕捉到的范圍是一個微米的長度。由于很多的細菌、煙塵、病毒或者異味物質的大小也是在這個范圍內，所以暖通空調可以過濾掉大部分這類物體，從而達到過濾凈化空氣的作用[1]。圖1所示為一種中央空調系統的原理簡化示意圖，從中可以看出暖通空調的基本原理。

黨的十報告中將中國特色社會主義事業總體布局從“四位一體”擴展到“五位一體”，新增加的一個部分就是生態文明建設，這其中就包括環保、節能減排等方面的必要性和技術措施。近年來，隨著城市建設快速的發展，一些大型高層建筑物紛紛拔地而起，在能源利用和環境保護方面出現諸多的問題，因此建筑節能中暖通空調的一些技術措施的提出和采用是很有必要的研究方向。

2 暖通空調節能的一般技術措施

2.1 熱源系統的優化選擇

暖通空調的熱源系統應該根據節能設計過程中工程建筑的實際情況選擇最為合理的一種。國內市場上較為常見的幾種熱源種類包括：熱電站、區域性鍋爐房、熱泵、直燃型溴化鋰吸收式熱水機組、小型鍋爐等。其中，熱電站的能源利用效率在這些熱源種類中排在最前，其次的是熱泵技術系統。建筑物內較為常用的是熱泵技術，它利用諸如太陽能、大氣、地表水和地熱等可再生和低品位的能源作為熱源，通過壓縮機的流程后再熱源中吸收熱能，提高溫度并傳輸到高溫的熱源中。直燃型溴化鋰吸收式機組和燃氣鍋爐的供熱效率都相對較低，對于鍋爐而言，大型區域鍋爐房的蓄冷系統比小型鍋爐在應用效果上更好。

2.2 推廣使用變頻技術

在減少能源消耗降低運行成本方便，變頻技術的應用在現代化暖通空調系統中具有應用研究的必然性，通過變頻技術可以彌補空調系統的工藝問題。正常情況下，空調系統按照事先預定好的額定功率運行，在負載較低的情況下，如果設備以額定功率全負荷運行時就會產生資源的浪費。通過在暖通空調系統中應用變頻技術可以實現設備的輸出功率隨著負荷的變化進行適當的調節，從而發揮出節能減排的作用。結合空調的實際負荷狀況，適當改變風流量或者水流量，實現節能目標。一方面，變風量系統，利用空調系統的末端裝置實現室內負荷的補償機制，優化調整送風量，以保持合適的室內溫度；與定風量系統相比較，變風量系統可節能約50%；另一方面，變水量系統，主要通過控制數量來調節溫度，比定流量系統更加省電。隨著我國工業變頻器的推廣與使用，通過優化調節風量、水量及主機等，可實現與空調負荷的匹配運行，發揮良好的節能效益。圖2所示為空調變頻技術的原理簡化示意圖，區別于普通空調系統的部分是增加了變頻模塊。

2.3 降低熱媒介的能耗

在暖通空調系統中，節能工程設計應該注重各個環節的能源消耗。考慮系統的設計和實際的運行狀況，形成整體性的空調節能體系。作為暖通空調的一個重要部分，熱媒介質傳輸系統的材料選擇和熱能輸送方式等，都會影響到節能的效率。因此，選擇適當的保溫材料可實現熱水的預制保溫；之后會降低熱能傳輸過程中可能出現的消耗。除此之外，相關的智能計算機軟件系統也可以應用于測試空調系統的制冷和制熱狀況，應用智能管網、平衡閥等，優化配置管網流量，加強管理對策，以此提高運行效率，實現節能目標。有關空調系統的節能設計，還可應用動力傳輸系統，進而優化動力系統的設計與施工，提高空調系統的節能效率。動力系統應選擇負荷性質良好、運行效率高、溫差大、流變速度的供應管道，運用合理、有效的動力設備，提高傳輸效率，構建良好的空調運行系統[2]。

2.4 合理確定空調方式

隨著人們生活水平的提高，新型節能、減排、健康并且舒適的空調運行方式逐漸被消費者推崇使用。對于室內應用的暖通空調系統來說，人們感覺到的舒適程度主要取決于風速、環境平均輻射溫度、空氣濕度以及人們對環境的感觸和反應等多種因素的組合。所以，選擇各種不同的環境參數的組合形式，產生的熱舒適效果有所區別，例如，熱濕環境的不同，空調系統產生的能源消耗也不同。根據季節的不同，夏季使用時，新的暖通空調技術運行顯得非常適用。這種空調運行方式，不僅實現了能耗降低和污染減少的目標，和國家鼓勵的低碳經濟發展規劃相一致，而且也滿足了居民的高質量生活水平需求；冬季使用時，提高室內溫度如果用傳統的空調運行方式，熱濕交換在人體及其外部的空氣環境中進行，此時需要較高的空氣濕度，加熱新風和維護結構所損失的能量消耗就很大。采用新的空調運行方式后，輻射熱度有所提高，從而降低空氣濕度，實驗結果得出新的空調運行方式較傳統的方法而言，擴大了熱度的范圍，這個范圍在10 ℃左右，所以新型空調運行方式相對來說節能效果更好[3]。

2.5 冷熱能回收的優化

當前，有關暖通空調系統的冷熱能回收問題正在進一步研究，以推動空調系統的冷熱能回收效率，在保障能源利用效率的前提下，實現節能目標。通過對排風余熱的回收，可更好地應用排風能量，對新風進行預冷或者預熱，減少負荷量，實現空調系統節能；排風余熱的回收可以分為全熱回收及顯熱回收兩大部分，回收設備一般為板翹式全熱交換器、轉輪式全熱交換器、板式顯熱交換器。

3 結語

建筑節能中的技術措施除了暖通空調中作出適當的改進外，還有其他很多的細節和改進方式。本文主要介紹了建筑節能中暖通空調的一些較為常用的技術措施，除此之外還有一些最新的研究技術例如空調水系統變頻變流量技術、蓄冷蓄熱低溫送風和大溫差技術、區域冷熱電聯供何分布式能源技術以及地源熱泵等舒適節能空調技術，未來將會有更多的節能減排技術應用到建筑節能中。

參考文獻

[1] 張玉來.暖通空調節能措施探討[J].科技致富向導，2012（15）.