草原課件精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的草原課件主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：草原課件范文

1. 追趕潮流、沽名釣譽。一些幼兒園在課程建設和課程改革中，缺乏科學的兒童發展觀和踏實的工作態度，什么新潮學什么，什么流行跟什么，囫圇吞棗。從“蒙氏教學”、“瑞吉歐教學法”到“雙語教學”，沒有落下的。在沒有新潮可趕的情況下，自己組合幾個活動設計就變成了《園本課程》。其結果是：學一個，丟一個，一事無成。

2. 機械模仿、照搬套用。一些幼兒園不切本園實際，缺乏因地制宜的客觀態度和實事求是的科學發展觀，看見別人做得好，自己就學著做，既不知道為什么學，也不知道怎樣學，只是依貓畫虎、被動仿效。如，把幼兒的繪畫工具、圖書等集中在一起，在相關的位置上貼上名簽，就變成了美術區、閱讀區，并稱其為“區域活動”；在還沒有領會“瑞吉歐教育經驗”內涵的情況下，就開始了所謂的“瑞吉歐教育活動”。其結果是：東施效顰、丟掉自我。

3. 教師缺乏正確的教育觀、兒童觀，專業素養有待提升。南京師大虞永平教授曾說過：“課程是正在發生的事，課程應該是做出來的，而不是寫出來的?！笔聦嵣希覀冇械慕處熯^分注重“寫”課程，而不是用心地去“做”課程。教師花費大量的時間認真備課，在教案中詳細計劃自己的一言一行，將課程實施的焦點放在了教師身上，而非幼兒身上；課程實施過程中，幼兒的身心體驗被忽視，教師講述過多，幼兒表達、探究機會過少，課程遠離了幼兒的發展和需要。

4. 課程資源閑置。幼兒園課程建設，需要豐富多彩的課程資源來支撐。在課程建設和實施中，幼兒徒手學習的情況雖然有所改觀，卻仍然存在著課程建設資源單一、過多依賴書面資源的現象。如，忽視幼兒的生活資源、家庭資源、家長資源；忽視幼兒園的物質資源、教師資源；忽視社區資源等。

二、幼兒園課程建設應遵循的原則

1. 發展性原則。幼兒園課程承擔著幼兒教育的任務，是學前兒童的課程。對學前兒童的詮釋，不能將理念停留在當下，今天的學前兒童將是明天未來社會的建設者。因此，為學前兒童提供發展性的課程，是社會發展的客觀要求。所謂發展性課程，既能滿足現時兒童全面、和諧發展的需求，又適宜和促進兒童未來的發展；既遵循兒童身心發展的客觀規律，根據其能力、特點、興趣和需要，為幼兒提供適宜的課程，保證幼兒達到現階段發展的應有水平，又依據兒童的“最近發展區”，為幼兒的終生發展奠定基礎。

2. 適宜性原則。幼兒園課程是以幼兒為起點的。幼兒的獨特性決定了其與成人不同的興趣、需求。因此，幼兒園課程建設應在觀察幼兒興趣、需求的基礎上，以幼兒身心發展規律為依據，以關注幼兒情感、態度、價值觀的發展為理念，以尊重幼兒的需要為前提，以還原幼兒現實經驗為手段，構建適宜幼兒可持續、和諧發展的課程體系。

3. 有效性原則。即遵循幼兒教育目標，讓每一個兒童實現全面、和諧、富有個性的可持續發展。課程建設的有效性，體現在尊重幼兒的興趣、需要和發展上。當幼兒的興趣、需要、發展規律和學習特點被充分關注，他們會以自己特有的方式學習，將思維與行為結合起來，主動參與、主動構建，使課程真正內化為幼兒的經驗。經驗和知識的獲得，是幼兒主動構建的過程，也是課程產生成效的過程。

第2篇：草原課件范文

關鍵詞：醫學院校 健美操 改革

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（c）-0229-01

健美操是一項深受廣大群眾喜愛的、普及性極強，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項目。具有健身、豐富新穎、有益身心健康、集健美和健身于一體的特點。但由于我校女生比男生多，技能操作多、實習多，學習任務重、統一時間少，沒有更多的機會參加課外體育鍛煉，不能充分滿足同學們對健美操的需求。單一的教學模式難以喚起同學們的興趣，能夠投入到健美操這項體育運動中并體會它的樂趣的同學少之又少。因此，醫學院校在設置健美操課程內容的具體方案時應該從.醫學院校開展健美操運動狀況、健美操選項課學生體質調查、健美操選課學生心理健康調查、醫學院校健美操運動發展趨勢、當前醫學院校體育課教學模式等方面進行整體優化結合，使健美操能夠真正贏得同學們的喜愛，提高同學們的綜合素質。

1 醫學院校健美操課改革的幾點思考

1.1 立足校園需求，明確教學理念

目前健美操在高校廣泛開展，同學們對健美操的需求也與日俱增，特別是醫學院校，繁重的學習之余更需要一種簡單、實用有效的放松方式。醫學院校健美操課程的設置要隨著同學們的需求不斷更新和調整，以滿足當代醫學院校大學生對健美操的需求。醫學院校健美操課程應根據其自身特點提出具體的教學要求：通過健美操教學改革實驗，引入社會教育內容，促進大學生社會化進程，培養學生社會職業形象和社會適應能力，創建具有醫學院校特色的體育選項課程。在完善原來已開設的健身健美操選項課的基礎上，將時下流行的拉丁健美操、瑜伽等深受學生喜愛的項目與健身健美操緊密相結合，不斷改進完善，其課程由一門拓寬到了多門，這樣不僅滿足了學生身心發展的需求，同時他們綜合的知識技術和技能也滿足了社會的需求。

1.2 緊跟校園需求豐富教學內容

現有醫學院校健美操教學內容主要是大眾等級，健美操組合動作、競技健美操典型成套動作學習，課程內容比較單一，忽視了同學們對健美操的需求，沒有體現老師對同學們健美操的興趣的培養。隨著學生對健美操需求的提高，教學內容的選擇就因該與之相適應。

健美操是一項時尚運動，更新速度非常之快，教師應根據教學對象融匯不同的求實用性較強的舞種于健美操，創新編排貼近同學需求的教學內容，如拉丁健美操、瑜伽等。在理論內容的教學方面，除了一些學生必須掌握的基礎知識外，還應增加實用性較強的損傷及預防、營養學、俱樂部知識介紹、健身的指導知識及健美操音樂方面的內容等。在技術內容的選擇方面，將健身房流行課程引入課堂，拓寬科學知識面，豐富教學內容，如拉丁健美操、形體健美操、肚皮舞等各種風格的健美操。

1.3 以培養目標位導向，優化教學方法和手段

單一的教學方法早已不能適應當代大學生對健美操的要求，必須有多種多樣的教學方法與之適應。這就要求醫學類院校健美操教師結合同學們的需求系統的選擇教學方法，注重多種教學方法的結合，合理運用。（1）教學方法的創新。在健美操教學中，除了常用的教學方法，如示范法、講解法等以外，可以采用一些獨特的教學方法，采取不叫學習的方法，讓學生發揮各自的觀察能力和模仿能力，主動去教學和練習中的問題、并提升自己分析問題和解決問題的能力，使學生主動去掌握知識，成為學習的主體，有利于發展學生的創造能力，社交能力和自主性，形成社會適應能力。（2）教學手段的優化。在健美操課堂教學中，可以利用一系列健美操圖樣及教學課件利用教學設備，實現形象、直觀教學；鼓勵學生查閱健美操相關期刊、雜志以及相近學科的資料，使學生更直觀地感受和學習最新的學科知識，在了解中逐漸培養興趣。

1.4 注重實踐，強化綜合能力考核

改革傳統的考試模式，建立學生自評、互評和教師評價相結合、既注重過程又注重效果的綜合評價體系。在評價內容方面，既有身體測量、生理測試，也有學習態度與技能達標。將學生課外體育鍛煉與體育教學課程進行綜合評價，通過學生的自評、互評和教師評價的方式進行。在評價過程中重視學生的個體差導和情感體驗，淡化甄別、選拔功能，強化激勵、發展功能。

參考文獻

[1] 周正.高校健美操課程改革與發展對策研究[J].無錫商業職業技術學院學報，2007（3）：75-77.

第3篇：草原課件范文

關鍵詞 多媒體CAI Authorware 化工單元操作

1 引言

多媒體CAI(Computer Aided Instruction)能把文字、圖象、聲音、動畫、視頻等眾多媒體的信息集于一體，向學生提供一個豐富多彩、生動友好、方便靈活的人機交互界面，使學生的各個感官能夠同時接收到教學信息，易于學生理解接受。同時，結合多媒體計算機的特點，把一些課堂黑板上較難表達的問題，通過計算機屏幕上多樣化的表現方式演示出來，減輕了教師的工作量。使用多媒體CAI不僅減少了傳統的課時定額，而且有效地提高了教學效果。

任何一種化工產品的生產過程都是由若干單元操作及化學反應過程組合而成的，所以單元操作是化工類及相關專業人員必須具備的基礎知識，它也是《化工原理》課程的主要內容。它所研究的對象是化工生產過程及其設備(包括設備的構造、作用原理及操作現象等)，這些內容往往有很強的直觀、具體形象的教學要求，使用粉筆、黑板和教師的語言來表達是相當費時費力的。采用多媒體技術制作的單元操作CAI課件可以直觀生動地表達單元操作設備的內部結構和操作過程，演示豐富的實驗現象，使《化工原理》的教與學都達到事半功倍的效果。

2 Authorware的編程風格

目前，多媒體軟件的開發一般有兩條途徑：一是利用程序設計語言，如Visual C++、Visual Basic、Delphi、Java等；二是采用多媒體創作工具，如Authorware Professional、Toolbook、Micromedia Director等。我們采用美國Micromedia公司的Authorware Professional作為開發平臺。

Authorware Professional是基于Windows操作系統的多媒體制作軟件，它的面向對象的編程環境具有強大的用戶交互能力。Authorware提供了豐富的文字、圖形、聲音、動畫、影像等多媒體制作工具庫，另外它還有內容豐富、功能廣泛的系統函數和變量，因而用它能開發出生動活潑的交互式多媒體應用程序，選用Authorware作多媒體教學軟件的開發工具是比較理想的。它的功能特點主要有：

(1)面向對象的編程環境

(2)多種媒體高效集成

(3)超文本和超媒體的綜合利用

(4)豐富的交互方式與變量函數

(5)標準的應用程序接口

3 系統設計與制作

3.1素材準備

多媒體CAI的多媒體元素主要由文本、圖象、聲音、動畫和影像組成，CAI的設計過程應該是從單個多媒體元素的分別處理到各個元素的合成過程，所謂素材的準備可以理解為多媒體元素的預處理設計。

文本的編輯可以采用各種標準的字處理程序進行， 最后保存為TXT或RTF格式的文件導入Authorware中，或將文本以圖形的方式導入。也可以直接用Authorware顯示圖標中的文本工具編輯。軟件中所需的裝飾圖片從專業圖庫中獲取或用掃描儀掃描到計算機中，然后用PhotoShop進一步加工所得。而對于單元操作中的設備結構圖、流程圖等需用Windows中的畫筆或AutoCAD繪制，形成特定的圖象文件。另外還要剪輯一些背景音樂，錄制解說詞，用3DS MAX制作有關動畫。

3.2 程序設計

將文本、圖象、聲音、動畫等素材庫制作完成以后，利用Authorware獨特的編程特點進行編程，實現程序功能。下面以“機械分離”部分為例加以說明。

3.2.1軟件結構設計

軟件結構為常見的樹形結構，“機械分離”部分的結構流程如圖(1)中所示。

為了增強系統的維護性和擴充性，流程圖中的四個模塊在內容上基本獨立，每個模塊利用超文本對象建立定向鏈接，而在模塊內部也是同樣的邏輯結構。這樣，用戶就可方便靈活地進入課件的部分，實現它們之間的隨意跳轉。

3.2.2超文本和超媒體鏈接

要達到教學內容的關聯顯示，實現符合信息傳播方式的跳轉，就需要用到超文本和超媒體技術。超文本和超媒體鏈接實際包含兩層含義：其一是能夠從一種媒體信息鏈接到另一媒體信息；其二是媒體的呈現方式是非連續、非線性的，節點的鏈接不僅可以是順序的單支路跳轉，也可以是多支路的交叉跳轉結構。

在Authorware中，利用Navigate圖標和Framework圖標可實現超文本和超媒體鏈接，此時需掌握兩個重點：節點和鏈。節點稱為頁，由Framework圖標來管理，而鏈接由Navigate圖標管理。Navigate圖標主要用來做圖標與圖標間的跳轉，即從A圖標轉移到B圖標執行，且圖標所做的“程序執行轉移”必須限制在Framework圖標里的頁與頁之間?！皺C械分離”部分的程序流程圖如圖2所示。

3.2.3 交互設計

化工單元操作CAI課件要求教學時，運行過程中可以控制其實際的進程，也即能夠按教師的教學節奏和進度運行程序。對一些疑難問題，可以隨時返回到相關的知識點重復講解。因此課件應該有良好的交互性。圖1中的箭頭方向表示了軟件一定程度的交互性，而更加詳細的交互性還需另外設計。交互設計要從用戶的使用角度出發，引導用戶在輕松的界面環境中按照用戶的思維進行瀏覽和跳轉。

Authorware在交互方面具有強大的功能和豐富的內容，除了一般的按鈕、菜單、鼠標和鍵盤響應之外，還有點按及觸摸區域、點按物體、移動物體、滿足設定條件、輸入文本及限時、限次等。每種交互都有相應變量被調用或賦值，如EntryText、JudgeString、ObjectClicked等。Authorware中的交互性以交互圖標為基礎，配以其它圖標來實現。

3.3 應用軟件的生成

在Authorware環境下開發的多媒體CAI課件可以脫離Authorware環境直接在Windows環境下運行。Authorware提供的打包功能，可以很容易地將CAI課件打包生成.EXE文件，使它成為獨立的應用程序，在Windows下安裝使用。

4 結束語

化工單元操作多媒體CAI課件具有如下特點：

(1)表現形式豐富多彩——文本、圖形、動畫、音頻等媒體的集成使學生更易理解和接受，視聽結合，手、眼、耳并用的特點，能提高學生的學習積極性和學習效率。

(2)人機對話功能使學生能夠參與控制，針對個人的不同情況進行學習，也能增進學生解決問題的能力。

5 參考文獻

[1] 門檻工作室.Authorware 4.0實戰入門，北京：科學出版社，1999.1

[2] 譚天恩等.化工原理.第二版，北京：化學工業出版社，1990.6

[3] 康積濤、杜申華等.用Authorware編制多媒體教學軟件.多媒體世界，1998，1：58-59

[4] 肖惠民.在Authorware中制作超文本和超媒體.多媒體世界，1999，3：71-72

第4篇：草原課件范文

一、高等院校健美操選項課教學現狀分析

(一)教學目標。

教學目標是教學活動開展的根本目的，學校可以根據教學目標為教師提供相關的外部條件保障，教師則通過合理的教學手段等來實現。目前高等院校堅持的體育教育思想為“健康體育、終身體育”，各校開展體育教學活動的目標設置也存在一定的差異，總的來說對于教學目標的設置相對較合理，但忽略了對學生綜合素質培養目標的設定。

(二)教學內容。

高等院校健美操教學內容一般包含了理論教學、實踐教學和輔助教學三部分，而實踐教學是目前高校健美操教學的主要內容。高校健美操教學課堂所面向的學生多為非體育專業，他們往往沒有舞蹈功底，因此都是以健身健美操為主。另外理論學習也是目前健美操教學必須包含的教學內容，通過理論學習，學生能夠更好地理解其動作要領、規則、方法等。當前高校健美操教學仍普遍偏重于實踐教學而輕理論，一方面可能是學生對于理論學習沒有太大興趣，另一方面則是教師對于理論知識學習重視度不夠。

(三)健美操課程設置。

目前高等院校對于健美操課程的設置大多是以公共體育課的形式開展，各高校之間在課時的安排上存在著一定的差異，不過大多維持在每周2到4個課時，不同的教學課時安排意味著學生所獲得的相關知識不同，有的學校實踐學習時間較長，則導致學生沒有太多的時間用于理論學習。

(四)所用教材現狀。

從教材使用情況來看，大部分學生能夠采用統一系統的科學教材，但很多教材在內容上已經落后于時展，也有一部分學校所采用的教材為自己編寫，不過顯然這樣的教材在科學性和合理性方面存在一定的欠缺。

(五)師資隊伍。

師資隊伍建設是保證課程順利完成的基本保障，這需要考衡到教師的職稱、教齡、學歷、經驗等多個方面。從目前高等院校健美操教學情況來看，大多數學校的健美操課程任課老師為講師，同時在學歷上大多數為研究生學歷，說明教師在文化素質方面具有一定的優勢;年齡結構上，約七成左右的教師在30－40歲之間，因此在體能方面具有很高的素養。

二、高等院校健美操選項課教學的對策

(一)教學目標。

教學目標設置對于后續的教學起到一定的指導作用，因此在開展健美操教學之前首先要設置科學合理的教學目標。為了保證健美操教學的順利開展，應當從能力、素質、思想等多個方面入手，設置全面的教學目標。首先在能力方面要以提升學生身體素質為主要目標，培養學生的協調性、節奏感，此外還要以培養學生終身體育思想為重要目標。

(二)健美操內容要多元化。

目前健美操教學內容較單一，無法滿足學生多樣化的需求。對此，首先學校應當針對學生的具體情況設置不一樣的健美操內容，對于有一定舞蹈功底的學生來說，可以為他們建立高級班，可選擇專業性較強、較難的內容進行教學。而對于沒有舞蹈基礎的學生，則可以建立初級班，教學內容當以基本為主。此外為了更好的滿足學生的不同需求，還可以設置各種特色班級，如拉丁舞、街舞等班級。

(三)教學方法要靈活多樣。

健美操教學與傳統課程有著一定的區別，因此在教學方法的選擇上可以更加的多樣化，讓學生產生足夠濃厚的興趣，進而帶動學生更好的開展健美操學習。首先健美操教師應當改變單一化的教學方法，除了采用傳統的講授模式帶領學生學習還可以通多媒體手段給予指導，當然還可以讓具有一定基礎的學生進行講授。健美操教師還要與其他體育項目的教師多交流，借鑒總結其好的教學方法。

(四)盡量多安排比賽。

比賽是檢驗教學成果的重要手段，同時也是激發學生學習興趣的重要方法，因此教師應當要盡可能的為學生多安排一些比賽，并為他們做好相應的準備工作，讓學生在比賽中認識到自己的不足，同時以對手為目標，激發學生不斷進取的信心。當然在比賽中還要及時的為學生做好評價總結工作，通過合理引導，幫助學生不斷提高水平。

(五)教材緊跟潮流，及時更新。

目前大多數學校所采用的教材統一性不足，因此必須要針對教材選擇給予足夠的重視，選擇當前教學前沿材料作為教學內容，同時還要做好及時的更新工作，保證所有的教學內容具有時代性;此外在教材選擇時還要要注重健身育人思想，培養學生正確的健美觀。

(六)強化師資隊伍建設。

第5篇：草原課件范文

【摘要】科學發展觀為旅游業的發展指出了一條光明之路，旅游產業落實科學發展觀，就必須深度發掘旅游文化內涵，構筑旅游業發展新優勢，實現旅游產業的全面協調可持續發展。本文以內蒙古希拉穆仁草原為例，對草原文化旅游資源現狀以及存在的問題進行分析，對草原旅游業如何可持續發展提出了相應的對策及建議。

關鍵詞 旅游業；草原文化；可持續發展

【作者簡介】張曉娜，內蒙古財經大學資源與環境經濟學院講師，博士，研究方向：城鄉規劃。

近年來，隨著內蒙古地區旅游業的發展，草原旅游已發展成為該地區的特色品牌。但由于內蒙古地區旅游業發展較晚，草原旅游的發展還存在諸多問題。因此，應根據不同的草原條件確立不同的市場定位，加強草原文化資源建設，深度發掘草原文化內涵，開發草原旅游產品，形成獨具特色的草原品牌，實現草原旅游業的全面協調可持續發展。

一、內蒙古希拉穆仁草原旅游發展現狀分析

希拉穆仁草原位于包頭市達茂聯合旗的東南部，是距離呼和浩特市最近的草原。這里草原遼闊，水草豐美，有著深厚的游牧民族尤其是蒙古族的文化氣息。呼和浩特市作為的首府，是全區的政治、經濟、文化中心，自古就為內蒙古草原民族的重要聚居地，旅游資源豐富，文物古跡眾多，民族風情獨特，歷史文化底蘊深厚。春秋戰國時期，呼和浩特地區就已成為我國北方民族生息繁衍之地和開發、創造草原文化的歷史舞臺，為今天希拉穆仁草原旅游業的發展提供了深厚的經濟和文化基礎。改革開放以來，呼和浩特旅游業有了長足的發展，已成為的旅游中心和游客集散地，而希拉穆仁草原已成為蜚聲海內外的旅游避暑勝地。

自20 世紀90 年代以來，隨著內蒙古旅游業的迅速發展，希拉穆仁草原從軟、硬件方面全力打造草原文化品牌，以“天堂草原”為宣傳主題，旅游業的食、住、行、游、購、娛等方面都得到了很大的改善，旅游接待基礎設施得到加強，服務體系基本配套，旅游人數和收入持續增長，旅游業發展勢頭良好，旅游產品和特色旅游產品不斷得到開發并已成型，再加上多方位的宣傳促銷，大大提高了“草原旅游”和“首府旅游”的影響力。但由于內蒙古旅游業發展得比較晚，希拉穆仁草原的旅游業尚處于起步階段，還存在很多問題：一是開發不規范，尚屬粗放型的開發；二是旅游形式陳舊單一，產品雷同，惡性競爭，旅游產品的開發生產呈弱散狀態，尚無具有較強競爭力的旅游拳頭產品；三是旅游發展規劃、景區建設規劃尚不夠完善；四是草原文化與旅游融合度較低；五是旅游行業管理體制尚不完善等。這些問題的存在不利于提高希拉穆仁草原旅游品牌的知名度，不利于希拉穆仁草原旅游業的可持續發展。

因此，為實現希拉穆仁草原旅游業的可持續發展，必須深度挖掘希拉穆仁草原的文化內涵如少數民族文化、區域文化、歷史文化以及飲食文化、服飾文化、文學藝術等等。應在統一的草原品牌下，根據不同的草原條件確立不同的市場定位，以多種形式進行開發，形成獨具特色的草原品牌，實現草原旅游業的可持續發展。

二、草原文化旅游資源開發過程中存在的問題

（一） 旅游業發展起步較晚，開發草原文化資源有難度

內蒙古地區旅游業起步較晚，旅游開發建設的觀念意識比較落后。在開發希拉穆仁草原旅游時必須注意旅游資源中的區域性和綜合性特點。所謂區域性，就是在旅游開發規劃中必須重視對本地旅游資源確實有研究的本土專家和真正了解本民族文化的專家的意見。而綜合性則要求對旅游資源的開發有旅游、地理、文化、歷史、經濟、建筑、民俗、藝術、環保等多學科專家的協同工作。開發旅游并不是簡單的粗放的開發，不能僅追求眼前的利益。要更新觀念，提高意識，重視旅游業所具有的區域性和綜合性的特點，實現可持續發展。

（二） 民族相互融合影響著蒙古族民俗文化的傳承

截至2010 年，有2400 多萬人口，其中漢族占80%，蒙古族不足20%。受到漢族文化的影響，少數民族尤其是蒙古族明顯漢化，特別是居住在中心城市周邊的蒙古族聚集區尤為明顯。在內蒙古地區， 漢文化相當普及，蒙、漢、回、滿等民族長期以民族大雜居的形式共同生活在一起，少數民族文化尤其是蒙古族文化已成為弱勢文化。以呼和浩特為例，各民族間的相互影響以及融合已是普遍的社會現象，周邊的蒙古族聚集區如希拉穆仁草原的蒙古族群眾絕大多數已從游牧經濟轉變為農耕或農牧的經濟生活，并有相當數量的人進入城市生活，僅有一小部分人仍生活在牧區中。正是這種生產生活方式的轉變，使得很多蒙古族的傳統風俗習慣開始發生變化。草原上的牧民雖然在一定程度上保持著傳統的風俗習慣，但他們的生活習性已部分漢化。因此，在旅游開發中恢復原有的蒙古族民俗文化有較大的難度。

（三） 無形的精神文化多，有形的實體文化較少

中國北方草原民族創造的物質文明和精神文明建立在游牧經濟基礎之上，草原文化本身具有游牧文化的特點，這一特點決定草原文化中的物質文明部分必須適應游牧經濟方式的要求。目前，草原文化旅游資源中的物質文明部分相對較少，規模也小。而且，有限的有形文化在歷史的巨大變遷中也遭到了嚴重的破壞，保存至今的已相對較少。在希拉穆仁草原上遺留下來的游牧文化建筑物非常罕見，在旅游業起步階段，由于粗放型的開發片面追求利益最大化，僅有的文化也遭到了不同程度的破壞。文化沒有物質的附著，所以開發起來較為困難。

（四） 盲目招商引資，草原文化與旅游融合度較低

在希拉穆仁草原已經開發的旅游景區景點中，很多為招商引資項目，由于外來投資商對草原民族和草原文化了解較少，片面追求眼前經濟利益，盲目開發建設，忽略了草原文化，使得草原文化與旅游融合度較低，大大沖淡了草原旅游品牌的特色，導致游客數量減少，不利于草原旅游業的可持續發展。

三、重視旅游文化資源建設，促進旅游可持續發展

要實現旅游產業利益的最大化和不斷發展，關鍵在于開發利用各種文化資源，滿足人們對旅游產品和服務中的文化需求，在深度挖掘旅游文化內涵的過程中，建立良性的產業內部運行機制和外部發展關系，提升產業質量，實現可持續發展。

（一） 堅持政府主導，全面發揮旅游產業功能

要形成“政府主導、市場主體、企業運作、全民參與”的產業發展態勢。在旅游目的地，旅游投資經營者、游客、當地居民三者之間的利益交織在一起，只有政府才能協調好他們之間的現實矛盾，達到經濟效益和社會文化效益的統一。政府管理部門要提高管理的專業化、科學化水平，摒棄短期行為，做先進文化的代表，引導當地旅游產業的健康持續發展，全面發揮旅游產業功能。

（二） 以科學發展觀為指導，轉變旅游發展觀念

在希拉穆仁草原開發建設上，必須改變外延式擴張的、片面追求經濟效益的粗放型發展觀念，減少其對旅游目的地自然資源和社會文化資源造成破壞。旅游產業發展要堅持可持續發展，從數量型轉向質量型和效益型，挖掘旅游文化內涵，提升產品附加價值，向深度發展。

（三） 分析希拉穆仁草原地區歷史文脈，確定開發的方向和主題

利用北方游牧民族核心的草原文化創意，在分析希拉穆仁草原文脈的基礎上確定文化的開發方向和主題格調，明確定位，圍繞主題進行內容組織，進而通過旅游產品加以體現，不斷豐富文化內涵，進行創造性的升級改造。其中，對希拉穆仁草原文化主題的感知和把握并經由旅游產品外顯是關鍵，其本質在于對希拉穆仁草原文化資源進行概括、發掘、升華最終凝聚區域特色的個性化精神，然后通過物化、創新實現更深層次的整合，將文化內涵滲透、表現在旅游產品的各個層面，形成特色品牌，強化旅游吸引力。通過不同的文脈從而整合為統一于一體但又各具特色的草原文化品牌。不僅要打造品牌，還要提高其內涵，提高其知名度，管理和維護好草原文化品牌，充分提高品牌的附加值和服務的附加值，從而實現可持續發展。

（四） 加快旅游業專業人才培養，夯實旅游產業發展基礎

要加強對旅游管理、旅游服務等方面高素質人才的培養，進一步規范旅游人才的管理和培訓，提高旅游管理和服務的專業性，促進草原旅游文化的發展，提高希拉穆仁草原文化的品牌知名度，實現希拉穆仁草原旅游業的可持續發展。

四、結語

旅游產業是兼有經濟、文化、社會和環境四大功能的產業，但一味追求經濟效益忽視文化及其他功能的現象屢見不鮮，旅游資源的適度開發和永續利用要求提升產業素質，整合旅游文化資源，進行品牌運作。要在科學發展觀指導下，研究精神文化，開發物質文化，打造制度文化和管理文化，推進教育文化，由政府以及與旅游產業有關各方參與，深度挖掘旅游文化內涵，積極實踐，促使希拉穆仁草原旅游產業走向成熟和實現持續健康的發展。

參考文獻

[1]謝春山.旅游文化——中國旅游業參與國際競爭成敗的關鍵[J].北京第二外國語學院學報,2001,(3):29-30.

[2]孫克勤.世界旅游文化[M].北京:北京大學出版社,2007.

第6篇：草原課件范文

[關鍵詞] 獨立院校 健美操 選項課 現狀

1 前言

隨著生活方式的轉變和生活節奏的加快,追求健康、崇尚健美之風遍及全球。人們普遍悟出這樣一個道理:在漫漫的人生之旅,不僅需要強健的體魄來迎接新世紀的挑戰,而且渴望自己變得更加健美,使生活更加充實,充滿情趣。健美操是一項涉及到協調、柔韌、彈力和力度的體育運動;剛柔結合、內心和外型的完美契合,它是一首抒情詩,是一部交響樂,是一幅幅移動的畫面,是有生命的完美的雕塑。同時具有增強體質,美化形體,陶冶情操的功效。很多健身愛好者特別是女性把它作為首選的鍛煉項目。隨著健美操運動在高校的普及和發展,健美操已成為學校體育教學的熱門課程和課余活動最受歡迎的健身運動項目,目前許多高校已將它列為體育專項和選項課程教學大綱。健美操選項課教學質量的高低直接影響到大學生能否有效地利用健美操健身、健美、健心的作用。本文對廣東商學院華商學院、廣東工業大學華立學院、廣州大學松田學院三間獨立學院健美操選項課教學條件、學生學習興趣、學習態度、教師教學態度以及學生心理等方面進行調查。三所獨立學院開展健美操選項課的現狀及存在的問題進行了分析,針對調查研究結果及提出解決建議,為三所獨立學院進一步開展健美操選項課教學提供參考意見。

2 研究對象與方法

2.1研究對象

隨機抽查廣東商學院華商學院、廣東工業大學華立學院、廣州大學松田學院三所獨立學院,07級、08級大學體育健美操公共選項班的學生200名進行調查。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

查閱近幾年以來相關的有關健美操資料期刊、學術著作等。

2.2.2問卷調查法

對3所獨立學院選項健美操班學生進行了分層問卷調查。共發出問卷200份,回收有效問卷200份,有效率100%。

2.2.3訪談

通過訪談,向3位教授、專家咨詢了獨立學院開展選項健美操課有關的情況,探討了三所獨立學院健美操選項課開展的現狀及存在的問題。

3 結果與分析

3.1健美操在選項課中所占的比重

廣東商學院華商學院、廣東工業大學華立學院、廣州大學松田學院體育選修課主要有健美操、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳、武術、足球、體育舞蹈等,通過對2007、2008、兩個年級體育選修情況進行調查得出:兩年來,健美操在所有選項課中所占的比重分別是36.2%、39.7%,呈逐年上升趨勢,而且在08級中選修健美操的人數都比其它的項目多,這對于獨立學院開展健美操選項課是處于一個優越的條件。

3.2開展健美操教學的必要性

針對這一研究設計了兩個問題。問題一:學生對健美操的興趣(表1),從表1看,80%以上的學生喜歡健美操,僅2.5%的學生不喜歡,這就說明健美操已被廣大學生所接受。問題二:學生選修健美操的動機(表2),從表2看,75%的學生有明確的學習動機,將健美操作為健身、減肥的重要手段,只有7.5學生把它看作是上課不用曬太陽的一種手段。

對學生學習態度的調查結果顯示,50%的學生學習態度是認真的,45%的學習態度是一般的,5%的承認自己的學習態度不認真,這給教師改革教學方法和手段提出了新的挑戰。

3.3健美操學習中的主觀感受

針對這一研究,設計了三個問題,學生通過上健美操課的生活態度有沒有改變、學習健美操是否可以增加自信心、學習健美操是否可以緩解精神壓力和娛樂身心。對這三個問題的調查結果顯示分別見表3、4、5。

從表3看,結果比較樂觀,沒同學認為學習健美操后生活態度變得消極,大部分的同學認為, 健美操可以使人的生活態度變得積極樂觀。

從表4看,結果也是樂觀的。有59%的學生認為,學習健美操后可以增加自信心,只有11.5%的學生認為不可以,但有29.5%的學生是不知道可不可以的。這就要求我們的老師在傳授專業技術知識的同時,還要注重對學生進行心理素質的培養。

從表5看,83.5%的學生都認為,通過學習健美操可以緩解精神壓力、娛樂身心。由以上可以看出,健美操從身心兩方面同時對學生施加影響,她們在健美操的學習過程中不僅鍛煉了身體,使她們有充沛的精力學習,而且也鍛煉了她們的心理,完善了她們的人格。

3.4學生對健美操教學的評價

在學生的選項課情況表明,學生對健美操課程有濃厚的興趣,通過調查了解到,有57.5%的學生對健美操教學表示滿意,27%的學生較滿意,說明學生對健美操選項課教學的整體評價不錯。本文認為,進一步去提高健美操教學效果可以從以下幾方面下手:

3.4.1教師端正教學態度

體育教師的教學態度是影響教學效果的重要因素。調查顯示,76.4%的學生認為,教師能為人師表,教學態度認真負責,教學活動中氣氛融洽,但有23.6%的學生對現有的教學狀況表示一般或不滿意,暗示了教師在健美操選項課教學過程中還存在問題。體育教師需要進一步端正教學態度,搞好健美操教學。

3.4.2教學方法和教學手段的改進

在教學中及時鼓勵學生,活躍課堂氣氛,激發學生練習興趣,充分調動學生的情緒,培養學生團結協作精神。如隨堂組織教學比賽,讓學生做裁判進行打分等。通過調查,大部分的學生喜歡這種激發式教學方式,認為這大大提高了他們的學習興趣,形成了課上不甘示弱,課后互相學習的良好氛圍。

3.4.3重視學生快樂感和藝術感培養

音樂是健美操的靈魂。一套健美操的特點和風格是通過與音樂的協調配合而表現出來的,它不僅能提高演練的情趣,更能充分表現健與美的主題。健美操是表現音樂的一種手段,動作是解釋音樂的一種身體語言。它不僅能夠使學生在完成動作時準確把握節拍,根據樂感合理掌握“力”的運用程度和表現形式,還可以激發學生的情緒,培養節奏感,提高教學效果。“健康、力量、美麗”是人類有史以來所追求的身體狀況的最高境地。在音樂的伴奏下健美操的協調、流暢、有彈性,使練習者不僅鍛煉了身體、增強了體質,而且從中得到了“美”的享受,提高了藝術修養。所以應該重視學生快樂感的培養,使學生在反復練習中逐漸增強快樂感,發揮音樂在健美操中的靈魂作用,同時充分體現出健美操運動的“健、力、美”的特征和高度的藝術性。

3.4.4改革考核方法

傳統的健美操考核方法是以教師上課教授的幾套動作為考試內容,主要是期末的技術考試。學生在應付完考試之后,隨著時間的推移對所學習的動作會產生遺忘,這樣不利于學生掌握運動技能進行終身的體育鍛煉。而另一種考核方法是讓學生學習結束后各自獨立創編一套操,重點考核自編操,這一改革提高了學生的創編能力,充分發揮了學生的主觀能動性,同時提高了學生學習的積極性。使素質教育在教學課中得到具體體現,提高了素質教育的可操作性。

3.4.5改善教學條件

通過調查發現,約30%的學生對目前的健美操教學條件表示滿意。學生不認真上課和課外不利用健美操鍛煉的主要原因是場地不夠用,學校上健美操課的主要場所是在教學樓一樓設置的健美操房,其余兩間學院場所是在宿舍一樓下面的健美操房,以及獨立學院提供的上課音箱不太好,只是簡單的錄音機,根本就沒有音樂的低音效果。學生認為場地不夠寬敞,而人數又多,上課時根本無法伸展手腳,這大大影響了學生學習健美操的積極性。此狀況應引起有關領導的關注,加大投資力度,改善教學條件,為健美操教學提供物質基礎。

4 結論與建議

4.1結論

4.1.1學生對健美操興趣濃厚,學習動機明確,但是對健美操開展的情況不太滿意,課后的掌握情況也不理想。

4.1.2根據三間學院選修課的資料顯示,選修健美操的學生全部是女生,而學校健美操俱樂部里也是只有少數的男生。這與男女生的生理、心理特征有關,女生喜歡運動量適中,碰撞、危險性小,能塑造形體美和高雅氣質的運動項目。

4.2建議

4.2.1健美操選項課實施分層考核,以本學期所學的成套組合動作作為考核內容或者以自由創編動作組合或參加校園健美操比賽的形式進行考試。

4.2.2教師要樹立積極的教學態度,力求教學手段多樣化和趣味化,調動學生的學習興趣,激發學生鍛煉的自覺性、自主性。教師要充分發揮音樂在教學中的作用。

4.2.3讓學生學會自我創編與欣賞,使學生掌握自我鍛煉的方法、培養學生自學的能力和一定的創編能力,實現“授人以漁”的效果,使學生終身受益,教師應該把這項任務貫徹始終,并把它作為培養學生學習的最終目的。

4.2.4健美操也同樣適合男生鍛煉,老師應該在學生選擇項目時給予必要的說明,引導男生也積極參與,男生的參與可以提高課堂的氣氛和學生學習的積極性。

4.2.5學校應加大體育經費的投入,對健美操場所進一步完善,加大體育場地設施的建設,滿足健美操教學和學生從事健美操運動的需要,學校多組織各類健美操比賽,激發學生參加健美操健身運動。

參考文獻:

[1]劉瑛.雁北師范學院健美操教學現狀的調查與分析[J].首都體育學院學報,2005,(3).

[2]王儷燕.高校健美操選項課教學探討[J].蘇州教育學院學報,2005,(1).

[3]劉絢麗.高校公共體育健美操選修課教學探討[J].蘇州教育學院學報,2005,(1).

[4]安紅,吳京津.高校健身健美操選項課教學改革[J].南京體育學院學報,2004,(5).

[5]張文英.對安徽省高校學生健美操鍛煉情況的調查分析[J].安徽商貿職業技術學院報,2005,(4).

第7篇：草原課件范文

關鍵詞：體育教學;健美操;形體訓練

健美操是一項普及性極強，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體，通過徒手、手持輕器械和用專門器械的操化練習達到健身、健美和健心的目的體育項目。健美操是一項有氧運動，其特征是連續持續一定時間的、中低程度的全身運動，主要是鍛煉練習者的心肺功能，是有氧耐力素質的基礎。跳健美操有很多好處，不僅能幫助學生有效的強身健體，而且還有減肥的功效，這種運動減肥方法集健美和健身于一體，特別適合女性，在高職院校中深受廣大女大學生的喜愛。進行健美操練習不僅能健身，還能美體，這正是健美操的魅力所在。所謂美體指的是美化自己的形體和形象。沒有正確的身體姿態做前提，在健美操的教學與訓練過程中動作不到位、變形，是達不到美體的效果的。形體練習是健美操課中的重要內容之一，是健美操的基礎，有了良好的形體、正確的姿態，健美操練習才會取得好的效果，才能進一步激發學生的鍛煉熱情，吸引更多的愛美的人加入到健美操鍛煉的行列中來。

1形體練習的目的和作用

目前絕大部分普通高職院校的健美操教學是以一套或幾套健美為主，課中通過學習、練習、糾正、提高動作質量來鍛煉身體及改善學生的形體姿態的。可是普通高校參加健美操選修課的學生來源較廣，身體條件和體育能力存在差異，有部分學生甚至從沒接觸過健美操，她們連手臂最簡單的各方位的伸展都不能到位。動作難以準確地運用肌肉控制自己的動作路線、方向，基本站位的姿勢也不對。據我觀察統計，本校有60%以上的女生有含胸駝背或挺髖、夾肩、提肩等不良的習慣姿態。站位和走跑的姿態都不正確，就更談不上美感。 她們把這種不良的姿態帶到健美操課中，不僅影響了教學進度，影響課的質量，也減低了健美操愛好者的鍛煉熱情。愛美是女子的天性，處在青春期的女大學生尤為突出，她們對美有著更強烈的追求和希望。 經常有學生問：怎樣才能不駝背，不夾肩聳肩，怎樣才能讓腿更直更美，怎樣才能使動作更舒展、更優美等等。 她們正是懷著讓自己的姿態舉止更得體、讓自己的形象更美的愿望參加健美操課的。 要在課時有限的健美操課中讓學生既能充分鍛煉身體，又美化形象，光憑一套或幾套健美操的教學顯然是難以實現的，只有在課中加入適當的形體練習，才能有效地解決。在健美操課中適當的形體練習能更快、更有效糾正學生的不良姿態，培養學生“ 美的意識”，使其養成注重形體美的習慣，提高控制身體姿態的能力，從而提高健美操的動作質量和課的教學質量，使上健美操課的學生達到既健又美的目的， 充分體現健美操的魅力。

2 形體練習內容的選擇編排要科學、合理，實用

2.1要注重形體練習內容的編排設計

普通高職院校健美操課中學生人數多，起點參差不齊，而且普通高校的體育課一般都是一星期上一次課。所以形體練習的內容編排、設計既要與健美教學緊密結合、相輔相成，有助于健美操的教學，又要簡單、實用、易學、易記，能迅速地被學生掌握，并能獨自練習，便于學生在課后自己鍛煉。

2.2要針不同班級的學生情況，編排不同的形體練習內容

健美操課中形體練習的編排要善于抓重點。首先要糾正不良姿態，其次才是規范動作、美化動作，從而達到美化形體的目的。對于普通高職院校初次參加健美操班的大部分學生來說，應以糾正不良姿態為主要目的，形體練習中的站位最重要。正確站位要求腳跟靠攏， 兩腿并攏伸直， 收腹立腰提臀沉肩，頸部挺直，下頜微收等。它淺而易學、易練，對糾正含胸駝背、夾肩提肩，下腭前傾、挺腹等收效明顯，能使一部分同學的站立姿態很快好轉。再次是上肢各方向正確的空間定位、下肢正確的重心移動。這有助于規范健美操的動作，從而提高健美操的教學質量。讓學生在學習的初期體驗到美好的變化，容易提高學生上課的積極性。隨著身體姿態的好轉，水平的提高，可逐步進行柔韌、波浪練習以及舞步組合練習等等。使學生的健美操動作既舒展大方，又剛柔相濟。

3 形體練習的方法要切合實際，形體練習的時間要科學合理

形體練習的方法很多，如芭蕾的徒手、把桿練習、手持器械練習、墊上練習等等。 無論采用哪種方法要以場地情況為基礎，以學生自身情況為前提，以有利于健美操教學為目的來選擇。形體練習要經過長期練習，反復糾正才能達到提高動作姿態、美化形體的目的，但是它只是健美操課的內容之一。它的練習時間不宜過長，不能影響健美操的教學。根據課的內容，可安排在課前的準備部分，也可在課后留出專門的時間來練習。同時要考慮季節、氣候、溫度的不同，來安排形體練習在每次課中的時間分配。

4 形體練習應該貫穿健美操教學的始終

教師對健美操課中的形體練習要有完整的長期的計劃，它的內容應是既有階段性，又有連續性，而且應該貫穿健美操課的始終。這樣才能使參加健美操練習的人既健又美，順利完成課的任務。

5 形體練習的音樂要跟內容相符音樂的選擇

一般選擇柔和、舒緩、優美且節奏分明的樂曲。它跟健美操音樂的快節奏、強震撼的風格完全不同，這樣一張一弛一緊一，能讓學生充分體驗動作的不同風格和不同的表現力，調節課堂氣氛。

6 建議

在普通高職院校健美操課中的形體練習盡量準確簡練的術語來進行教學提示，做好課后記載，以便了解不同班級學生的具體情況。同時要求教師對學生要有愛心和耐心，盡量多鼓勵、多幫助學生，不能嘲諷譏笑學生。

參考文獻：

[1]王 曉 試論大學生健美操的創編[J].武漢體育學院學報，2002， 36（1）：115-116

第8篇：草原課件范文

【關鍵詞】沈陽市高校健美操課程現狀

1.引言

國家在高等院校人才培養規格中提出了"具有一定的體育、衛生和軍事知識，養成良好的體育鍛煉習慣和生活習慣，體魄健全；具有一定的美學知識和初步的審美能力[1]的要求。這就使高等院校在培養學生良好思想品德，傳授科學技術知識的同時，必須對學生進行體育教育，以提高學生的健康水平。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

對沈陽市19所本科院校普遍調查，在此基礎上抽取了其中8所有代表性的學校作為主要研究對象。(見表1)

表18所開設健美操的本科院校

院校名稱

東北大學

沈陽建筑大學

沈陽醫學院

沈陽航空學院

沈陽師范大學

沈陽化工大學

沈陽農業大學

沈陽大學

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

本文查閱了與論文相關各體育院系學報，體育類期刊中有關健美操教學、改革、課程的相關論文20余篇，為本課題的研究奠定了理論基礎。

2.2.2調查法

2.2.2.1問卷調查法

為了全面了解沈陽市高校開設健美操課的現狀，設計學生問卷。向以上8所高校上健美操選項課的學生發放問卷共160份，回收有效問卷152份，有效率95%

2.2.3數理統計法

對回收的調查問卷進行整理，運用EXCEL軟件對其中有效問卷做常規數理統計處理。

3.研究結果與分析

3.1沈陽市高校開設健美操課的基本狀況

目前，沈陽市高校均開設了健美操選項和選修課，采用較多形式是在一、二年級同時開設選項課，三、四年級開設選修課。據調查，各高校對健美操課程的開設時間、教學持續時間及具體的教學內容的學時分配上都存在一定的分歧。有10%的高校從第一學期就開始開設健美操選項課，30%的高校是從第二學期開始開設健美操選項課，60%的高校是從第三學期開始開設健美操選項課。在教學時數上，沈陽市各高校在健美操教學時數方面各不相同，有的一學期48學時、有的一學期36學時、有的一學期32學時。教學時間數相對較少。

健美操作為獨立項目根據其活動的目的任務進行分類，可分為健身健美操、競技健美操、表演健美操三大類。普通高校健美操教學的主要內容是健身健美操；競技健美操只作為一般介紹性內容出現。健身健美操也稱大眾健美操，是集健身、娛樂、防病為一體的群眾性、普及型健身運動。健身健美操的主要目的在于健身。通過鍛煉身體可增強體質，促進身體全面發展，提高工作學習能力。高校健美操課程教學內容分為理論和實踐兩部分。實踐部分是健美操的主要內容：在調查研究中發現，沈陽市高校在一至四學期的選項課中幾乎全部以《大眾健美操鍛煉標準》一套或二套為主要的實踐教學內容。在第五學期的選修課中也只有22%的學校采用自編操。理論部分的主要內容包括健美操的發展概況、分類和特點、健美操的概念和作用、音樂、健美操的成套動作創編、健美操比賽組織與裁判方法、健美操的欣賞與評價等。

3.2對學生健美操課學習興趣和動機的研究

3.2.1男女生對健美操課的選擇認可程度分析

通過對8所學校健美操專修課的學生的調查，女學生最喜歡的體育教學內容是健美操，占總數41.35%，與其同屬體操領域的體育舞蹈、藝術體操也深受女學生喜愛。她們一致認為，通過健美操鍛煉，可以增強人的體質，發展機體各方面的能力，使心血管系統、呼吸系統、消化系統和內臟器官的功能得到改善和提高。因為在學習中身心全部融入到歡快的音樂當中，使人忘卻一切煩惱和疲勞，身心得到徹底放松。在學習中通過優美的動作展示和表現美，內心產生愉悅感，對其提高學習效率，穩步提高學習成績具有較好的作用。大學體育作為學校體育的最后階段，對終身健康起著十分重要的作用。我們要很好地發揮健美操的獨特作用，在完成傳統教學的同時，積極激發學生對健美操的興趣，培養學生終身健身意識和鍛煉習慣，為使學生步入社會后，繼續把健美操作為健身內容打好基礎而對于男生來講，他們最喜歡的體育項目是籃球、排球、足球，選擇人數占所測對象的50%，其次是乒乓球，占15.62%，健美操和體育舞蹈也是他們比較感興趣的項目，占9.38%。由此可見，男女同學對健美操的學習興趣有一定的差異。

4.結論與建議

4.1結論

4.1.1目前沈陽市高校"健美操課"的開課率較高，占高校總數的89.59%，沈陽市高校健美操進入穩步發展階段。

4.1.2目前各高校"健美操課"目標的制定基本符合《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求。所調查學校中38.46%的學校只開設一學期的健美操課，這不利于學生能力的發展。

4.2建議

4.2.1各高校應加強音像教材的建設：利用高校多學科的優勢，開發多媒體教學軟件，進行體育的網絡教學和輔導。

4.2.2豐富教學內容，增加健美操特殊課種介紹，如：有氧踏板操、有氧搏擊操等。要綜合考慮學生的多種因素，使學生通過循序漸進的學習，有步驟地掌握較全面系統的專業知識，養成鍛煉習慣，為終身體育奠定基礎。

參考文獻

[1]試論健美操的審美因素及其構成法則.浙江體育科學.1998年第4期

[2]張念宏等.中國教育百科全書.北京：海洋出版社.1991年第1版.第39-237頁

[3]鄧壁娟.我省部分高校女生健美操開展現狀調查與分析.福建高校體育.1997年第4期.第65頁

第9篇：草原課件范文

關鍵詞：草原退化 生態系統

草原畜牧業主要是以天然牧草和采取放牧方式經營的畜牧業，因此天然草原的優劣和豐欠程度決定著草原畜牧業的興衰。建國初期，我區牧區草原狀況相對良好。60年代末牧區開始發生草原退化現象，隨后愈演愈烈，一直到現在都沒有得到有效的遏制。近年來90%的天然草原有不同程度的退化，其中30%的嚴重退化，導致牧草產量、品質下降，載畜能力降低。如何解決日益尖銳的草畜矛盾，保護生態環境，直接關系到草地資源的永續利用，直接關系到牧區的經濟社會發展。這不僅僅是一個經濟問題，更重要的是一個生態問題和社會問題。

一、草原退化原因

草原退化是由多種因素造成的，但主要是人類對草原生態系統長期的嚴重干擾，導致草原植被遭到破壞，生態環境逐漸惡化，最終失去平衡。

1.超載過牧超載過牧是不顧草原第一性生產的能力，盲目加大畜群規模和放牧頻率，使牲畜的采食量長期超過牧草再生量，實行掠奪式經營所造成的。在草原退化的情況下繼續增加牲畜數量，形成了牲畜增加草原退化牲畜繼續增加草原加劇退化的惡性循環。

2.亂采濫挖草原牧區、半農半牧區由于缺少燃料，農牧民群眾燒茶做飯，主要依靠拾糞撿柴，在人口不斷增長的情況下，為生活用能的需要，大量鏟草皮、砍伐草原上的喬木、灌木、半灌木作薪柴，對原生植被造成嚴重破壞。

內蒙古大草原大部分高寒陰濕草原，生長有多種藥材等，而且品質優良，市場需求量大，行情看漲。每年入春以后，都有大批農牧民涌入草原采挖，不僅使藥材資源日趨枯竭，而且使植被遭受到嚴重破壞，在荒漠草原，摟發菜、挖甘草、麻黃的現象年年都有發生，使本已脆弱的荒漠生態系統，雪上加霜。

3.鼠蟲危害草原鼠蟲害的發生與猖獗是在一定氣候、土壤、植被條件下形成的，氣候干旱和草原退化為鼠蟲害的發生與蔓延創造了條件，而鼠蟲的發生危害，又加劇了草原的退化，處于一種惡替過程。草層高密度大鼠蟲害不易發生，而草原退化、草層變矮、變稀，有利于鼠蟲害的繁衍。近年來，草原鼠蟲害危害面積仍在逐年擴大。全國的面積已達6億畝，僅鮮草折合人民幣損失60多億元，經濟損失嚴重。雖然每年都采取化學、生物等防治措施進行防治，但因經費不足，防治面積小，每年的防治面積只占發生面積的10%左右，造成“年年防治，年年成災”的被動局面，防治成果難以鞏固。

4.毒草危害長期以來，隨著草原“三化”面積的日趨擴大，許多草場優良牧草減少，有毒植物不斷生長蔓延，加劇了草原退化。 在內蒙古天然草原上分布的主要有毒植物有棘豆、狼毒、醉馬草等，面積達到1500萬畝。這些有毒植物根系發達、耐寒、耐旱、返青早、生命力強、并有較強的抗逆性，它不僅與優良牧草爭地，而且和優良牧草爭奪土壤中的養分、水分。在草原上逐年增多，甚至在某些草原上形成明顯的優勢種群，使草場利用率下降。

二、治理草原退化的措施

1.落實草原有償承包責任制落實草原分戶有償承包使用，理順草原管理體制，合理利用草原，防治“草原無主、放牧無界、使用無償、建設無責”，使草原的管、建、用同責、權、利相結合，適應現階段家畜私營形式的首要措施。這項工作在很多地方還只停留在口頭上，沒有得到落實，因此，各級政府、領導、業務部門要依據《草原法》，全面徹底地落實草原有償承包責任制，健全投入機制，明確建設責任，真正做到“誰承包、誰建設、誰受益”，才能調動農牧民主動建設草原的積極性，也才能從根本上遏制草原退化，促進植被恢復。

2.以草定畜，科學合理利用草地資源加強草原圍欄建設，以草定畜，以畜定草，嚴格控制牲畜數量，實行劃區輪牧，科學合理利用草原，用養并舉。在合理利用改良草場時，必須有正確的指導思想，首先要明確，草原是牧業生產資料之一，不單純是自然綜合體，更不能認為是荒地。在研究、改造它的時候，必須具有生產觀點，而在利用中應該強調，要利用它就必須付出一定的勞動進行保育，才能使它充分發揮自然生產能力。只有通過一系列的人為措施，才能維持并逐步提高草場生產力，使牲畜得以穩步發展。

3.充分發揮夏季草場，發展季節畜牧業依據草原的季節分布特點，在調整畜群結構，提高適齡母畜比例的基礎上，充分利用夏季草場的牧草優勢，適時轉場輪牧，發展季節性畜牧生產，擴大出欄率和商品率，這樣不僅能夠增加農牧民收入，還可以有效減輕冬春草場的放牧壓力，防治進一步退化。此外加強人工草地建設，生產足量優質飼料，增加牧草貯備，降低放牧家畜對天然草原、尤其是冬春草原的壓力，促使退化草原的自然恢復。

4.加大鼠蟲害防治力度，鞏固防治成果草原鼠蟲害防治工作是草原保護工作的重要一環，《草原法》明確規定“縣級以上業務部門必須加強草原建設，搞好鼠蟲害防治工作”。因此，必須從落實科學發展觀的高度來認識鼠蟲害防治工作的重要性。首先要認真各項防治措施，理清工作思路，加大投資力度，加強隊伍建設。二是加強預測工作，建立健全預報體系，不斷改善預測預報工作的手段。三是健全目標責任制，把草原鼠蟲害的防治工作同農牧民草原承包有機的結合起來，充分調動他們的積極性。四是大力推廣以生物防治為主的無公害藥物防治技術，保護天敵，不斷探索新的防治措施，加大鼠蟲害綜合防治力度，變被動防治為主動防治，才能有效地減輕鼠蟲害對草原的危害。

5.加強草原毒草的防除以牧區草原為重點，建立重大毒草災害報告制度。實施草原毒草調查、技術規程和防治標準，逐步減少毒草災害造成的經濟損失。開展毒草災害的風險評估、生態示范工程、防治機具購置、治理設施的建設、除草藥劑的研制及基層技術人員的培訓工作。

參考文獻：

[1]呂曉英，呂勝利.甘南草地畜牧業的可持續發展[J].草業科學，200219（7）：1-4.