寢室發言稿精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寢室發言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：寢室發言稿范文
一、鋼琴教學中體驗式教學法概述
體驗式教學，就是在鋼琴教學中要根據學生的認知特點以及認知規律，然后通過創造實際的情境與機會，以及重復經歷情境，以還原、呈現、再現教學內容的方法，使學生在體驗教學的過程中，去理解并建構出知識，并產生自己的情感體驗。在我國高校院校鋼琴教學中，應用體驗式教學方法，可以促使學生形成合理的知識結構，并能有效促進學生個人能力的提高。并且在高校鋼琴教學的體驗式教學中，還將會強調以人為本的教學理念，在教學中教師應該注重對學生的尊重和關愛，在提高學生鋼琴知識能力的同時，也注重學生對知識的掌握程度，使學生通過體驗式教學感悟到生命的意義。音樂教育中，應該將體驗式教學增加到對高校學生的鋼琴教育中，提高鋼琴的“審美教育”意義，全面提升學生的鋼琴水平。
二、高校鋼琴教學中體驗式教學法的運用
（一）改變傳統鋼琴教學觀念，激發學生學習興趣
體驗式鋼琴教學中，首先應該創新教學觀念，在高校中創建以體驗式為主的教學觀念，在教學內容以及課程體系中，都將完成對體驗式鋼琴教學的改革。在鋼琴教學的內容設置中，應該完善補充選曲的范圍，擴展鋼琴奏曲方式，培養學生對音樂的審美體驗，革新鋼琴教學的內容，調動學生在鋼琴教學中的積極主動性。確保學生能夠全面接觸鋼琴知識，擴大選曲范圍，對于不同風格、流派的音樂作品增加音樂作品，豐富鋼琴的教學內容。并且在體驗式鋼琴教學中，應該在教學內容中融入演奏技巧的教學，有效地把鋼琴獨奏曲與合奏曲收入到鋼琴的體驗式教學中后，注重鋼琴伴奏教學，在教學演奏規則以及彈奏方法方面進行全面的改革。在高校的鋼琴基本內容教學中，一方面高校教師應教授鋼琴演奏的基本、實質方法，可以為學生今后的鋼琴學習打下堅實的鋼琴演奏基礎。另一方面，教師也應該加強對學生實施理論性的鋼琴教學，對學生的鋼琴教學進行理論性指導，有效激發學生對鋼琴的學習興趣，提高學生在鋼琴學習過程中的積極性與主動探究興趣，培養學生在鋼琴學方面的創新思維。
（二）創新學生鋼琴學習方式，提高學生素養
在體驗式鋼琴教學中，教師應該創新當前學生的學習方式，有效改正傳統鋼琴教學中學生在學習方式中的弊端，可以讓學生在鋼琴學習的過程中區培養應用能力，并樹立學生在鋼琴學習方面的自信心，這樣可以讓學生自己去體會到獨立完成鋼琴學習目標的價值意義，培養學生在學習方面的獨立性。例如，在鋼琴體驗式教學中，教師可以充分利用課外資源，引導學生進行鋼琴的學習，可以通過播放音像資料，豐富學生的聽覺體驗。在對高校的鋼琴教學中，應用體驗式教學，創新教學中學生的思維方式，教師應在體驗式教學中去鼓勵學生獨立思考，發揮學生在教學中的主觀能動性，不僅調動學生學習鋼琴知識的積極性，還可以增強學生的探索精神。例如，教師可以定期對學生進行規律性強弱節拍演奏教學，還可以培養學生對不同和弦音響效果的認識，使學生可以把握不同節奏的演奏，有利于培養學生敏銳的音樂感覺。在體驗式鋼琴教學中，教師應該尊重教學中學生的個性思維表現，讓學生主動的參與到鋼琴知識體系構建中，提高學生學習效率的同時，也可以培養學生在鋼琴知識學習中的自信心，更好地培養學生的鋼琴素養。
（三）構建體驗式鋼琴教學課堂，提高學生鋼琴應用能力
在體驗式鋼琴教學過程中，應該豐富教學中的內容，注重教學內容的豐富性，詳細分析課堂中的音樂作品，并將類似的音樂理論知識連帶著都傳授給學生，在體驗式鋼琴教學中教師需要把教學中音樂作品進行講解，使學生在對音樂理解的過程中獲得全新的審美體驗。還有就是在鋼琴教學的體驗式教學中，不僅要培養學生對音樂的彈奏力度以及通過彈奏訓練，訓練學生的樂感以及音樂聽覺，提高學生的演奏水平，培養學生對不同鋼琴音樂風格以及題材的認識及審美體驗，這樣的教學方法不僅可以使學生掌握基本的鋼琴音樂。體驗式鋼琴教學中正確處理師生關系，相較于傳統的鋼琴教學，在這種鋼琴教學模式中，應該建立民主、平等的師生關系，教師在教學中應該培養學生的探索精神，調動學生在鋼琴教學中的參與性，使學生對鋼琴教學有更深的了解，培養學生的實際鋼琴應用能力，提高學生對鋼琴學習的興趣，培養學生的創新能力。
第2篇：寢室發言稿范文
當前，高師鋼琴教學中主要的評價方式是學生的鋼琴考試，其形式是學生進行鋼琴演奏，若干教師根據同一演奏標準，同時進行打分，取平均值作為考試的成績。它是“以一個數字(即演奏者的得分)形式來表示對學生的綜合印象”，屬于一種終結性評價，主要是對學習結果(即彈奏狀況)的評價，是眾多評價方式中的一種。
這種評價方式實際上是一種測驗法，其優點是得出一個量化的數據，具有一定的客觀性，較為簡便可行。不足的是這種評價難以體現學生學習鋼琴的過程，以及學生學習鋼琴的自主性和積極性，難以體現教師和學生雙主體的教育理念。高師鋼琴教學中學生入學時鋼琴水平的個體差異性很大，他們的起點不同，用同一個考試的標準來衡量他們，容易使大多數鋼琴基礎不好、程度不深的學生學習積極性受到打擊。再者，考試所得出的一個籠統的分數，難以使學生明白自身鋼琴學習的狀況和各方面進步或發展的情況。
二、什么是發展性評價
發展性評價就是使評價成為促進評價對象不斷發展的教育活動，以學生、教師、學校的全面發展為終極目標，重視被評價對象個體的差異，評價方向是立足現在，面向未來，面向人的發展。它完全不同于過去以甄別性評價為主的一種評價方式，是近年來課程改革中備受關注的新興的評價方式，其優勢已得到了廣泛的認可。
在高師鋼琴的教學過程中，強調提高學生學習鋼琴的興趣，全面發展其音樂才能，不僅關注學生鋼琴獨奏能力的提高，還注重發展學生的鋼琴審美能力、合作能力(指重奏、協奏、伴奏等能力)，運用鋼琴整合多學科知識的能力。因此，高師鋼琴教學的評價不能只局限于單一的對結果的評價，或單向的評價，而應當倡導引入發展性評價的理念，在重視學生發展的同時，還應當重視教師的成長與發展，促進“教學相長”，使師生都能看到自身的成長與進步，為未來的發展奠定良好的基礎。
高師鋼琴教學評價中運用發展性評價并不意在否定、顛覆傳統的鋼琴考試方式，而是要充分發揮發展性評價的優勢，合理吸取二者的優點，使每個學生個體都能獲得適合自己的發展指導。
三、高師鋼琴教學中如何運用發展性評價
1.評價觀念的發展
①教師觀念的發展
應樹立起這樣的觀念:教師是學生學習過程中的引導者、協作者，而不是“唯我獨尊”的指導者，教師與學生是平等的，都是教學和評價中的主體。教師應重視
轉貼于 學生的自我反饋、自我調控、自我完善、自我認識的作用，充分肯定和尊重學生，使之人格、能力和個性得到全面的發展。教師的評價方式要有多種，除了考試、測驗、觀察、訪談等以外，教師對學生的言行及所彈奏的每一個音符的回應也是一種及時性評價。總之，教師的各種評價行為對學生個體的發展起著重要的作用，可以說教師的評價伴隨著學生不斷地成長。
②學生觀念的發展
學生要意識到自己是教學和評價中的重要主體之一，在觀念上變“他人要我學”為“我要學”，提高學習的自主性。筆者在教學過程對學生進行調查，發現學生幾乎沒有想到自己也可以成為評價的主體。如果讓學生充分認識到自己也是評價的主體之一，那么，學生的學習會更有目的性，努力的方向會更明確，自主性會得到很大的提高，會促使他們更積極地思考和解決鋼琴學習所遇到的各方面問題。
2.評價的方法和方式
發展性評價的方法有:自評與他評、互評相結合;定期評價與經常性評價相結合;考試與評定相結合等。評價的方式有:調查、觀察、訪談、對話等質性評價方式，以及考試、習奏會、統計分析等量化評價方式。
①自評與他評、互評相結合
自評也稱主觀性評價，是以自己作為評價對象而展開。通過自評，評價各方參與評價過程，進入評價角色，提高主體的積極性，其中包括教師自評和學生自評。教師自評可以從教學過程、教學方法、教學策略及教學績效等方面設置自評表，進行反省分析和總結驗證。學生自評是“學生進行自我評價，能夠培養他們自我反思的習慣，提高自我評價感和責任感，引發自我激勵”，學生自評可以發現學習過程中存在的問題，它能充分發揮學生的潛能，促進學生各方面的發展。
他評、互評也稱客觀性評價，是以他人為評價對象展開。包括教師評價學生、學生評價教師、學生之間互相評價等。教師評價學生不僅僅包括鋼琴教研組的其他教師對學生的評價，還應包括任課教師對自己學生的評價。學生對教師的評價，能夠使學生積極參與教學的過程，給教師以有效的教學反饋。學生之間的相互評價能促使他們進行交流，開拓視野，從而提高他們的鋼琴音樂審美能力。當然，學生的自評和互評仍需要教師的有益引導。
自評和他評、互評可以有機地結合起來運用。例如學生評價任課教師可參照教師自評表的內容進行評價，任課教師對自己學生的評價也可根據學生自評表的內容進行評價。如下表所示:
通過自評與他評、互評，一方面可以使教師善于總結教學經驗，獲得有效的反饋，及時調整、改進自己的教學方法，教學能力將得到不斷提高;另一方面可以使學生在練琴的同時，形成善于思考的習慣，看到自身的進步和不足，激勵學習的積極性，全面提高自身的鋼琴彈奏、審美和綜合能力。
②定期評價與經常性評價相結合
定期評價指的是期中、期末學年等比較固定的評價方式，可通過考試或提交自評、他評、互評表等形式進行評估。經常性評價指的是鋼琴習奏會、各種鋼琴實踐演出活動等不定期的、經常性的日常評價，可通過調查、訪談等形式進行評估。兩者相輔相成，為鋼琴教學的改善提供資料和信息，使評價成為提高質量、促進教學的一個重要環節。
③考試與評定相結合
鋼琴考試是對學生的鋼琴演奏技巧、藝術表現、音樂感、演奏氣質等進行量化檢測的評價方式。應事先從鋼琴演奏的速度、力度、音色、音樂表現力、演奏儀態等諸多方面提出評分方案，制定詳細的評分標準，力求評價更為客觀公正。評定是以被評價對象作為真實主體，通過對他平時的觀察及對他自我發展資料的分析，以求得出評價對象素質的發展狀況并做出發展性解釋。考試得出的數據可以作為評定的參考，師生雙方的自評、他評、互評表以及定期評價與經常性評價等信息等都可以為評定提供翔實全面的資料。
3.實施發展性評價應當注意的事項
發展性評價既關注個體的發展，也面向全體師生，我們既要看到每個學生鋼琴能力相對原有水平的提高，也要承認不同個體之間絕對水平的不同。有研究表明，鋼琴能力的發展是有階段性的，不同的階段其進展的速度不同，并且由于個體的差異性，在不同階段學生進步的速度也會有很大不同。因此，應從學生的實際鋼琴能力出發，將縱向與橫向評價相結合，避免走入單純以鋼琴能力進步速度的快慢來衡量學生的誤區。 四、結語
綜上所述，在21世紀“以人為本”的課程改革發展背景中，高師鋼琴教學中運用發展性評價的方法，能夠使評價與鋼琴教學有機結合起來，充分激發人的內在情感、意志、態度，提高被評價者對鋼琴這一學科的認識和熱愛程度;能夠體現評價主體的多元化，體現評價對象的個性化和差異性評價要求，使評價對象的鋼琴能力與音樂素質、潛能得到全面發展，持續、有效地促進高師鋼琴教學的發展。
參考文獻
[1](美)Robert L.Linn，Norman E.Gronlund著《教學中的測驗與評價》，國家基礎教育課程改革“促進教師發展與學生成長的評價研究”項目組譯，[M].中國輕工業出版社，2003年1月
[2]李民《關于完善鋼琴演奏水平考核的設想——鋼琴演奏評價量表的設計和應用》[J].原載于《中央音樂學院學報》，1994年第1期
[3]董奇、趙德成《發展性教育評價的理論與實踐》[J].原載于《中國教育學刊》，2003年第8期
[4]李慧丹《發展性教學評價》[J].原載于《中國音樂教育》，2003年第12期
[5]徐志斌《教學評價與鋼琴教學》[J]. 原載于《中小學音樂教育》2004年第1期
[6]鄭肖文《發展性教師評價和教師自評的認識與實踐》[J]. 原載于《全球教育展望》2004年第11期
[7]許愛紅《對發展性學生評價本質的思考》[J]. 原載于《中國教育學刊》2005年第3期
[8]毛自平《也談高師鋼琴教學評價》[J]. 原載于《藝術教育》2005年第4期
第3篇：寢室發言稿范文
隨著教育體制的改革，各階段的教育中教學模式都發生了很大變化，體驗式教學作為一種全新的教學模式，已經得到了廣泛的應用。這種教學模式主要是以學生的特點和需求為主，通過創設實際的教學情境，來呈現或者還原教學內容，讓學生在親身的經歷中不斷學習和積累知識，進而構建知識體系。但是，在目前的高職鋼琴課程中，教師對體驗式教學的理解和應用還存在一定的局限性，因此有必要深入研究體驗式教學的內涵，認識其在高職鋼琴教學中發揮出的重要作用，并積極尋求構建體驗式教學模式的策略，以提高高職鋼琴教學的質量和效果。
一、體驗式教學模式的內涵
體驗式教學是一種交互式的教學方法，能夠加強師生雙方的情感體。深入了解體驗式教學的內涵，有助于教學的開展。體驗式教學的內涵主要體現在以下三個方面：首先，開展體驗式教學，學生能夠在特定的情境中獲取更多的知識和體驗，進而不斷提升自身的技能。因為在教學過程中，教師會了解學生的需要，并根據學生的特點創設教學情境，逐步培養學生對鋼琴的喜愛之情。其次，在體驗式教學中，師生要相互配合，構建良好的師生關系。這樣可以讓學生感受到教師的親切，能夠讓學生產生積極的情緒和良好的心境，進而提高學生的學習熱情，有助于教學的開展。再次，在體驗教學的過程中，學生之間的溝通和交流能夠得到強化，能夠促進學生之間的合作和探究，進而在學習中揚長避短，共同進步。最后，體驗式教學能夠讓學生逐漸重視自我表現，并學會自我評價。因為在體驗式教學中，教師會建立評價體系，要求每位學生都能夠按照評價的標準對自己進行客觀評價。同時，這種評價標準和體系也會對學生的學習起到督促作用，教師可以通過評價掌握學生的學習情況，既有利于教學的完善，也有利于學生技能的提高。
二、體驗式教學在高職鋼琴教學中的作用
體驗式教學在高職鋼琴教學中發揮著重要的作用，主要體現在以下幾個方面。
首先，高職教育重視學生實踐技能的培養，其教育的目的是為社會輸送職業型人才。而在鋼琴教學中，學生親自演奏是學習鋼琴技能和提升演奏水平的主要途徑。同時，開展體驗式教學能夠改變音樂教育中缺乏情感體驗的教學現狀，讓學生在特定的情境中進行學習和實踐，能夠促進學生鋼琴技巧和自身情感的完美結合，既可以加深學生對音樂本身的理解和體驗，也能夠通過切身感悟和演奏實踐深化音樂造詣，進而提高教學的效果。
其次，高職鋼琴教學的目的除了培養學生具備必要的專業技能外，還要最大限度地激發和挖掘人們對藝術的感悟和反應力。通過開展體驗式教學，學生不僅能夠學習基本的音樂知識和鋼琴技能，也能夠在演奏和各種情境體驗中提高音樂方面的審美能力，進而拉進與藝術的距離，使自身的藝術潛力得到激發，最終提高演奏水平和藝術修養。
最后，鋼琴課程中運用體驗式教學，能夠讓學生在體驗過程中直接發現事物所表現出的品性。這種對品性的體驗是直覺的，并指向人們的情感，如果不開展體驗式教學，那么學生就難以經歷這樣的情感體驗。所以，在高職鋼琴課程中，體驗式教學發揮著不可替代的作用。
三、高職鋼琴教學中構建體驗式教學的策略
（一）轉變傳統教學思維
要想運用體驗式教學并充分發揮其效用就必須轉變教學思維，師生要共同努力，沖破傳統教學模式的束縛，培養和提高學生學習的主動性。同時，要不斷創新，發掘適宜的方式來提高學生對鋼琴的興趣和認知水平。在開展體驗式教學的過程中，需要引起注意的是，教師不能完全否定傳統的教學模式，應該將二者結合，取其精華去其糟粕，進而實現鋼琴教學的目標。在實際的教學中，教師應該多為學生播放著名的鋼琴曲目，引導學生構建情境，進而更好地體會作曲者和演奏者的情感，這樣既能加深學生對音樂的感悟，也有利于學生鋼琴技能的提高。
（二）突出學生的主體地位
體驗式教學強調師生雙方的情感體驗，但教學中教師要以學生為主，突出學生的主體地位，為學生創造出更多的學習空間。教師應由主導轉為引導，因為只有以學生為核心，才能有效發揮學生的自主性，才能為學生提供更多的機會進行相應的討論和分析，進而提高學生的音樂造詣。在實際的教學中，教師可以為學生演奏不同的曲目，讓學生聆聽以后分析和討論曲子的曲風以及其所要表達的意境等；然后再讓學生分別進行演奏，將之前對曲目的理解演繹出來，這樣既可以給學生足夠的討論空間，也能夠加強學生的情感體驗。
（三）注重基礎知識的教學和創新能力的培養
高職鋼琴教學中基礎知識和演奏技巧同等重要，因此在體驗教學中，教師不能只強調演奏實踐而忽視基礎知識的教學。在實際的教學中，教師要根據學生對知識的掌握情況展開教學，盡量精簡，要讓學生快速掌握教學的內容，進而避免學生產生厭煩心理，同時也給學生的體驗預留充足的時間。在基礎知識的教學中，教師還要注重對學生創新能力的培養，因為只有在具備一定理論基礎的前提下，學生才能萌發出新的想法，進而不斷探索和創新學習方式。這有益于學生主動學習的開展，也有益于其鋼琴技能的提升。
（四）不斷創新學生學習鋼琴的方式
體驗式教學是一種全新的教學模式，高職鋼琴課程中開展體驗式教學，必然會使傳統的學習模式不再受用，教師必須要對其進行改革和創新，以提高學生的學習效率。體驗式教學倡導以學生為主體，充分發揮學生的自主性，培育學生的自信，增強學生對成功的體驗，進而提高學生獨立思考和學習的能力，最終提升學生的鋼琴技能。
在實際的教學中，教師要引導學生轉變思維模式，不斷進行創新，還要鼓勵和引導學生獨立思考，主動探究。這樣學生才能逐漸樹立獨立、主動學習的意識，并在體驗式教學中發掘出符合自身的學習方式。在此過程中，教師不但要尊重學生的個性思維，還要對學生主動學習的行為和表現進行鼓勵性的評價，以增強學生的自信，進而提高學習的熱情。這樣一來，既能夠幫助學生樹立自信，提高鋼琴的學習效率，也能提升學生的音樂素養。
（五）構建新型鋼琴教學課堂
體驗式教學是教學模式的改革和創新，運用體驗式教學后，教師必須構建新型鋼琴課堂，以適應全新的教學模式，提高鋼琴教學的效率。在實際的教學中，教師應用作品講解和欣賞代替枯燥的說教式教學，應運用彈奏訓練來培養學生的樂感，鍛煉學生的聽覺。在體驗式教學中，教師還應選用不同風格的曲目供學生進行演奏訓練，進而加強學生對不同題材和風格音樂的審美體驗，最終提高學生對音樂的感知力和演奏水平。
第4篇：寢室發言稿范文
一、對本課題研究的認識
1.“親子教育”是以親緣關系為主要維系基礎的，就我國特有的家庭狀況來看，這種關系已被擴展為所有與幼兒密切接觸的人――看護人與幼兒之間的關系，從而形成看護人與幼兒之間的以互動為核心內容的親子關系。所以“親子教育”是以愛護嬰幼兒身心健康和開發嬰幼兒潛能以及培養嬰幼兒個性為目標，以不斷提高新生人口的整體素質為宗旨的一種特殊形態的早期教育。
2.“親子教育”是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻，最終實現孩子健康和諧發展。
3.“親子教育”不同于一般意義上的“家庭教育”及“幼兒園教育”，它以腦科學發展為基礎，打破了從嬰幼兒保健到學前教育的分段管理體制，推行從0歲開始教育的觀念，強調全程教育、全程發展，其目標是實現群體普通兒童的理想發展。它將游戲活動作為主要教育手段，教學活動遵循0-6歲嬰幼兒的身心發展特點設計而成。提高家長的科學育兒水平，實現幼兒學習、家長培訓的指導思想，形成教師、家長與幼兒進行互動游戲的教學模式，通過親子間的互動游戲使孩子得到良好的發展，使家長的育兒理念和技能得以提升，親子活動是其最大的特點。
4.幼兒園親子園本課程的開發，打破了以幼兒園為中心的封閉單一的教育，有效地貫徹了“幼兒園與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發展創造良好條件”的精神，為家園共育提供了教育途徑和方法保障。
二、研究工作的具體過程
1.建立健全組織機構，全力支持課題研究
為了確保課題研究的順利開展，將課題研究列入園務的工作計劃，成立了以園長為組長的課題研究領導小組，安排在親子教育領域頗有建樹的教學副園長于娜具體負責該課題的研究工作；接著成立了課題研究小組，選拔優秀的骨干教師組成課題組，按教師個人特長進行具體分工，同時還建立完善的課題制度，如“經費保障制度”、“人員獎懲制度”等，從人員與管理上確保課題的研究質量。
2.整合優勢資源，豐富活動形式
開平區第一幼兒園成立于1987年，歷史較為悠久，連續多年被評為唐山市學前教育工作先進集體。近年來，開平區第一幼兒園非常重視硬件建設，加大了投資力度，使教學設施達到了唐山市一流水平。2011年5月，開平區婦聯授予開平區第一幼兒園“開平區親子教育基地”；2012年11月，被評為首批“開平區名學校”。除了擁有豐厚的物力資源外，開平區第一幼兒園還擁有大量的優質人力資源。另外，開平區第一幼兒園開展課題研究的三年，適逢開平區教育局貫徹落實《關于全面開展社區教育工作的意見》（唐辦發[2011]16號）的文件精神，大力實施拓展學校、幼兒園社會服務職能，依托學校、幼兒園教育資源廣泛開展社區教育活動，爭創“河北省社區教育實驗區”的攻堅階段。在區、街、園三級管理和家長共同參與的社區早期教育管理體制下，開平區第一幼兒園作為早期教育的正規機構更有義不容辭的責任。因此，在這樣有利的時代背景下，基于托幼園所廣泛開展親子活動、提升家長育兒技能和理念也有了正確的輿論導向和政策支持。由此，開平區第一幼兒園與區婦聯、社區密切配合，定期開展親子活動，不斷豐富親子活動形式和主題，讓幼兒園親子活動真正惠及家長幼兒，走出一條具有特色的幼兒園親子教育之路。
3.抓好教師培訓，加強教研力度
為了使課題研究落到實處，提升教師科研素養，熟練掌握教科研方法，開平區第一幼兒園十分重視師資培訓。在培訓中，教師堅持內培和外培相結合的原則，不失時機地到外地學習經驗，拓寬培訓渠道。在課題研究的時間里，采用網絡主題教研、發放學習材料、專題培訓講座等形式定期舉行專題學習，每學期都要進行課題研究情況分析會，并帶動全園教師參與課題研究。
開平區第一幼兒園采取了隔周集體教研的方式，定期召開幼兒園主題親子活動。還經常聘請市一幼么丹彥園長及時到園指導工作。組織課題組教師認真參加各級研討學習活動，及時研討教研中出現的問題、相互交流經驗和體會，開拓思路。還大力支持參研教師參加園本教材《開平一幼親子課程――和寶貝一起成長》的開發實施工作，以求在理論研究和實踐探索中不斷提高自身素質。在這些活動中，教師業務水平提高了，思路開拓了，教師得到了充分的鍛煉。
4.依托校園網站，借助微信平臺
為了使課題研究實現過程管理、高效管理和科學管理，充分依托本園網站、微信平臺等現代信息技術實時呈現課題研究的概況、進程、交流研討情況，為課題的實效管理提供了一個良好的環境。這個平臺有利于教師相互交流、學習，方便教師隨時查找相關資料，通過案例的學習深入開展研究。這個平臺有利于課題研究的過程管理、科學評價，力求在研究過程中認真保留研究資料，以保證研究成果的客觀真實完整。
三、研究工作的成效
三年的課題研究時間，開平區第一幼兒園以教科研為先導，積極營造濃厚的科研氛圍、提升教師科研素養，緊緊圍繞課題目標，采取了各種有效和有力措施，大力開展了各項實踐研發工作，目前研究工作已經取得初步實效：
1.孩子的能力得到了發展
現代健康理念已將健康的概念拓寬到生理、心理及社會適應能力三方面，而親子活動寓教于樂，寓知識于游戲中，對孩子來說是挑戰性與娛樂性為一體的，家長孩子是樂在其中。同時開發孩子的智力，提高其動手能力、反應力、創造力，使孩子體、智、德、美、勞等各方面潛能得到全面激發！
2.端正了家長的教養態度 密切親子關系
古希臘某位哲人曾說過：感情是由交流堆積而成的！任何一種感情的升華都有賴于交流。由于現代社會競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學習提高中。因此，親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時間更是明顯減少。隨著課題研究的深入，家長的行為觀念發生了微妙的變化：在親子活動開展過程中，有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參加活動，還有爺爺奶奶一起來的。活動中，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵著讓孩子參加活動；不時地表揚孩子的成功之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽交流，其中流淌著親情、洋溢著歡樂。從而大大增進了家長和孩子之間的情感交流，密切了親子關系。
3.增進了家長、家園關系
親子活動中，讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發展孩子的語言表達能力。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也互相認識了。活動中，全班孩子和家長一起撐彩虹傘、一起捉尾巴，還有多位家長和孩子一起表演了節目……親子活動為孩子與家長的和諧相處交流溝通搭建了承載的舞臺，也促進了家園共育的有效實施。開平區第一幼兒園定期召集家長開展的“科學育兒沙龍”更使源于家長親身實踐的典型經驗得以交流推廣，廣大家長喜聞樂見。
四、豐碩的研究成果
歷經三年的實踐積累，在實踐中摸索，在探索中前行！以嚴謹務實的工作態度，面向全園家長、幼兒并惠及社區群眾的豐富多彩的親子活動實踐，為幼兒的成長拓寬了受教育渠道；提升了開平區第一幼兒園教師指導家長科學育兒的能力水平；為開平區第一幼兒園實現幼兒園、家庭和社區“三位一體”的高質量幼兒教育打開了“心有多大，舞臺就有多大”的廣闊世界。
開平區第一幼兒園課題組教師先后撰寫整理“優秀親子教育活動設計”近30篇，“典型親子教育案例”20多篇，分別結集為《篤行篇》《拾貝集》承載廣大教師親子教育理念的經驗論文集《明辨錄》也同時作為內部資料進行交流推廣。
開平區第一親子教育園本教材《和寶貝一起成長》跨托、小、中、大四個年齡段，涉及幼兒園五大領域親子教育課程，突出開平區特有的地域文化、農耕文化和民俗、飲食文化，逐漸成為契合開平區和開平區第一幼兒園實際的園本課程，更是全體同仁集體智慧的結晶！
2014年8月，主持常務研究工作的教學副園長于娜同志撰寫的《幼兒園親子教育活動實例研究》在《新教育時代》期刊（總第24期）發表。
付雙美老師家庭教育設計《寶貝小手真能干》獲“2014年河北省家庭教育優秀設計方案評比一等獎”。
開平區第一幼兒園的親子教育課題研究從幼兒成長、家長需求出發，注重培植開平地域特色，因而得到了家長、社會各界的廣泛贊譽，開平區有線電視臺曾多次報道開平第一幼兒園親子活動，多次承辦社區親子活動，充分發揮“親子教育基地”作用，受到區婦聯的高度評價！
五、研究工作的感悟
通過三年的研究，發現親子活動的有效開展，為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環境和和諧的心理環境，也為家園、家長之間的深入溝通交流提供了平臺。但是，在一些具體環節中還存在著不足：如何進一步調動全體家長參與的積極性？如何讓所有孩子都能融入活動中？如何有效引領家長科學育兒行為等有待進一步研究……
第5篇：寢室發言稿范文
高考百日誓師大會發言稿1
大家上午好！
我是來自高一年級xx班的xxx同學。
今天我十分榮幸地能夠在這里代表全體高一同學發言。
今天是一個具有重要意義的日子——今天是我們高三的學長學姐們距離高考倒計時一百天的日子。12年寒窗苦讀，只為20xx年6月的沖天一飛。你們不會放過任何的一秒鐘，每天匆忙地穿梭于教室，寢室，食堂。
你們踏著清晨的第一縷曙光，從寢室疾步至教室，坐定后便能聽到你們朗朗的讀書聲。
跑操是我們三環的一道亮麗的風景線，跑操前，你們在全體師生面前充滿激情的宣誓：20xx，我們必定成功，20xx，我們必創輝煌。聽著你們那堅定的聲音，便知道你們勝券在握。
跑操時，你們那鏗鏘有力，整齊劃一的步伐，給人以足夠的震撼力。你們以最快的速度解決自己的三餐，你們絕不會因為懶惰而在任何地方逗留。
回到教室，就看見你們挺直腰桿，投身于題海中的模樣；你們絕不會左顧右盼，因為你們深知：光陰易逝，時間就像是海綿里的水，是靠自己擠出來的。
在經過一天的努力后，縱然十分疲憊，但你們依然還是以自己最快的速度洗漱，盡早的躺在床上背誦著英語單詞或古詩文。高三的學長學姐們，你們是全體高一同學的學習榜樣，我在此代表全體高一的同學衷心的祝福你們能踏入自己理想的大學。所以在這最后的100天里，讓我們為自己的夢想而繼續努力拼搏吧！讓我們為窗外的世界而邁出堅定的一步吧！
寧愿做過了后悔，也不愿錯過了后悔。三環的全體師生都在這期盼著你們6月的沖天一飛，期盼著你們的臉龐上洋溢著勝利的笑容。
最后，請全體高一同學起立。請全體高一同學跟著我一起為高三的學姐學長加油！請大家高舉右手，我喊一句，大家喊一句：高三加油！三環加油！加油加油加油！
高考百日誓師大會發言稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
高三學子，我們的足跡已裝幀在季節的封面，生命的扉頁，我們將踏上奔赴明年六月的征程，朝著六月的夢想努力奔跑。
許多人都說高三學子像精衛一樣填著題海，嘴里好像永遠都念叨著ABC和_YZ，眼鏡片一天天厚起來，頭發一天天薄下去……高三意味著充實日出而作，日落不息。
高三，當我們不把生活與學習看成是壓得透不過氣的石頭，而看成是圓夢前的星星點燈，我們就能在踏實中收獲，在快樂中繁忙。
繁忙，不僅僅為了對未來的希冀，更為了對社會的責任。歌德說：責任來自對生活的熱愛。作為__中學的學子，我們應該很慶幸，有這樣一批老師，這樣一群班主任為我們帶來一堂愛的教育，也開啟了我們對責任的領悟。
繁忙，為了不斷超越、突破自己的極限而成長。握著沉甸甸的接力棒，我們的肩上承載的不僅僅是個人的命運，個人的得失，而是更深更重的責任感與使命感，承載著父母、老師、我們的母校——__中學的希望!
所以，高三學年注定是沉甸甸的：沉甸甸的學習，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關注……一切皆為了沉甸甸的收獲。收獲，在堅持中，在奮斗中!尼采說過：“一棵樹，要長得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗。”而高三就該像一棵樹一樣堅韌而寂寞地成長。
高三就好像是一段長長的黑黑的隧道，而幾個月后的那個日子，就是火，就是光，就是路標，指點著我，我們，還有千千萬萬同齡人披荊斬棘，奮勇前進。
我們都知道：“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因為我們和其他寒窗苦讀的書生一樣都在追夢;我們特殊，因為我們要做的是一份人生最為關鍵的答卷。
知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進。因此我們就要有這樣的決心和干勁：“堅持到底，永不放棄!”所以，請暫時擱置一下與前進無關的心事吧，夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，還是等到收獲的季節里再去品嘗豐收的喜悅吧!
高考百日誓師大會發言稿3
昨天我們召開了點燃激情、決戰高考、成就夢想為主題的百日沖刺動員大會，全體高三老師、各個班級都進行了宣誓，場面相當震撼，激情相當高漲，效果相當不錯。這個周四周五，我們初三要進行第一次模擬考試，希望老師們同學認真對待，考出自己應有的水平。
今天離高考剛剛一百天，這一百天至關重要，決定著我們學習生涯的走向，甚至決定了我們一輩子命運。昨天，學校、級組老師向高三的同學們提出了要求和希望，今天，我只想向全體同學提一點：管控好時間。
管控好時間，就是要嚴格按作息規律行事，遵守學校的作息時間表，該學習的時候，迅速投入學習，該休息睡覺的時候，馬上保持安靜準備睡覺。決不能顛倒和打亂。尤其初三男生中午和晚上就寢時要提高效率，不要高聲大叫或開座談會。
管控好時間，就是要嚴格執行學習和鍛煉計劃，每個同學在周末都訂立自己的學習計劃和鍛煉計劃，但是否嚴格執行了呢，我看未必，部分同學目標定得很高，計劃制定得很好，但經常受兩個魔鬼的'誘惑，一個魔鬼是懶惰，一個魔鬼是游戲，該八點起床沒有起床，該九點開始做作業的，卻不由自主拿起了手機，這兩個魔鬼把你的計劃打得七零八落，慘不忍睹，事后往往又后悔，但有什么用呢。
管控好時間，就是學習時集中精力，要百分百專注和投入，也就是提高單位時間的學習效率，千萬不要做人在心不在的木偶，有些同學看起來很努力，也很安靜，但整天心不在焉，心事沉沉，那么效果也不可能很好，還不如把你心里想著的那件事干完，再投入學習。
另外，還要講一件事，就是禮貌問題。我們老師們都有一個感覺，部分同學碰到老師，往往視而不見，或者低著頭就溜過去，好像干了什么壞事。越是低年級越是嚴重。
第6篇：寢室發言稿范文
高考百日誓師大會幫助學生們堅定了信念，更有助于學生樹立正確的世界觀與人生觀，激勵學生在今后的學習中努力拼搏，勇往直前。下面是小編為大家整理的關于百日誓師大會發言稿，請您閱讀。
百日誓師大會發言稿1尊敬的各位校領導，各位老師，各位家長，親愛的同學們：
大家上午好!
非常榮幸接受學校的邀請，作為家長代表，與大家一起見證高考百日誓師這一激動人心的時刻。八中不但擁有一流的教學設備，優美的校園環境，深厚的文化底蘊和純正的校風，更有一支優秀敬業的教師團隊，我謹代表全體高三學生家長，向為孩子們付出辛勤勞動的校領導、老師們表示最誠摯的感謝!感謝你們為孩子們付出的一千多個日日夜夜，孩子們不會忘記!作為家長我們更會珍惜人生中這美好的遇見!請讓我們真摯地道一聲"您辛苦了!"
親愛的同學們，能進入八中學習，你們無疑是同齡人中的佼佼者，十二年寒窗，你們用自己的努力不斷攀登著人生的一座座山峰，因此作為家長我們深信你們是一群心懷夢想并為之努力奮斗的年輕人，未來社會的引領者必將從你們中誕生，中國夢的實現是歷史賦予你們的使命，你們一直是我們心中的驕傲!
不忘初心，方得始終，在今天這個距離高考還有100天的特殊日子里，請再聽一次我們作為家長的叮嚀。在人生的旅途中，一百天，很短，轉瞬即逝;一百天，又很長，長得足以改變命運，只要我們精打細算，科學安排，完全來得及彌補過去的漏洞和不足。高考對于每個人來說都是挑戰，更是機遇，這一百天每個人都要面臨沖刺前的咬牙堅持，這一百天是我們登頂前的全力以赴。越高的地方人煙就越稀少，越接近巔峰就越需要自己的力量，人生從沒有無緣無故的成功，也沒有無緣無故的失敗。影響我們前進的，不是知識太難，而是能否戰勝自己，戰勝惰性，戰勝挫折，不忘初心，勇往直前。在20--年高考中取得706分好成績的大連考生邰夢玥同學在回顧她高考前那一階段的學習生活時說道，在這一階段，每個人都可能遭受挫折，可能是某次模擬考試的失利，也可能是我們的目標變成了壓力壓得我們喘不過氣來，這個時候我們需要拋開頭腦中的雜念，全身心地投入到要學的知識中，把心交給古詩文和作文，交給圓錐曲線和導數，交給化學方程式、物理公式、生物知識點、交給英語單詞，而不是過多地關注成績和排名。這樣的投入方式，會幫助我們真正地在學什么，怎么學上下功夫，投身于解決實際問題和困難會鼓舞人的斗志，給人新生的希望。把心交給學習本身吧，直至覺得學習其樂無窮，最終會離目標越來越近!
親愛的同學們，接受挑戰的時候到了，請記得你們不是單獨作戰，學校、老師、家長會和你們并肩，學業上請緊跟老師，苦戰百日，分秒必爭，把所有零星的點滴時間，把所有的精力投入到學習中去;生活中家長們會是你們最堅強的后盾，請把你遇到的困難和壓力毫無保留地向我們傾訴。相信我，這一百天的拼搏將是你人生中回報最高的一次投入。衷心地祝愿100天后，優秀的你們都從八中起飛，飛向更高更遠的天空，為青春留下無悔印記，為我們的高中生活畫上圓滿的句號!
謝謝大家!
百日誓師大會發言稿2尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好!
時間像離弦之箭，隨風飛遠，歲月如東去之水，永不回還。不知不覺間，離高考僅余--天。在孩子們高考沖刺的重要時刻，能作為家長代表來表達我們作為父母的期待和感謝，我非常的榮幸和激動。
在孩子來到學校生活的1000多個日夜里，他們不僅收獲了知識，更收獲了自強不息的拼搏精神，收獲了吃苦耐勞的生活作風，收獲了鍥而不舍的意志品質，這一切的一切，都歸功于校領導的英明領導和全體老師的共同努力，是你們用心經營，把--建設成為有如此深厚文化底蘊，充滿人文關懷的校園;是你們辛勤付出，用歲月的粉筆無言地幫孩子書寫他們青春唯美的篇章。“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”，感謝你們!
親愛的同學們，高考是人生關鍵的一步，是人生重大的轉折，他可以讓你的人生如詩如歌，讓你的夢想絢麗如虹。十二年的苦讀，十二年的期待，十二年的不懈努力，就要在這--天之后收獲。親愛的同學們，還記得你步入--校門時孕育的理想吧，為了這個理想，你們披星戴月，寒暑不停，發奮苦讀，風雨無阻，為了這個理想，春寒料峭中有你們執著的追求，夏雨滂沱中有你們跋涉的身影，秋風瑟瑟中有你們勃發的激情，冬雪飄飛里有你們堅定的足跡，如今，就在--天之后，你的理想就會實現了。
親愛的同學們，我們知道高考是知識能力，速度，心理，體能的競爭，是實力，智力，毅力的檢驗，是精、嚴、細、實的比拼。經歷高考，十八歲的閱歷會變得更豐富，經歷高考，十八歲的色彩會變得更絢爛，經歷高考，十八歲的青春為拼搏無悔，經歷高考，整個人生都會因此變得更富內涵。
親愛的同學們，高考僅余--天，一百天，太短了，在人生的旅途中，彈指一揮間，一百天，又很長，長得足以改變你的命運;高考僅余--天，一百天，太短了，我們還有很多事情沒有做好，一百天，又很長，只要我們精打細算，科學安排，完全來得及彌補過去的漏洞和不足。
親愛的同學們，接受挑戰的時候到了，我們要苦戰百日，分秒必爭，把所有零星的點滴時間，把所有的精力全部投入到學習中去，頑強拼搏，勤奮苦讀，背水一戰，才能會當凌絕頂，一覽眾山小。這一百天是我們沖刺前的咬牙堅持，這一百天是我們登頂前的痛苦煎熬，拼搏向上，永不退縮，讓青春留下無悔印記，為我們的高中生活畫上圓滿的句號。
親愛的同學們，你們承載了所有爸爸媽媽的殷殷希望，你們是同齡人中的姣姣者，不論高考結果如何，你們都是我們心中的驕傲。學校和家人是你永遠的后盾，請相信自己，堅定信念，因為除了我們自己放棄，沒有什么可以阻擋我們走向成功。
親愛的同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。此刻，風帆已經揚起，航向已經標明，讓我們攜起手來，以必勝的信心，發奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，用辛勤和汗水，共同書寫人生的新篇章，共同鑄就我們--的新輝煌。
最后，預祝我們親愛的同學們金榜題名，前程錦繡;祝福我們全體老師工作順利，身體健康，家庭幸福!
謝謝大家!
百日誓師大會發言稿3各位老師、同學們：
下午好!我是高三(4_)班的藝術生李宜珊。
高考的腳步和這春天一起悄悄地向我們走來。在這明媚的春光里，高三年級在這里隆重舉行百日誓師大會。我很高興能和各位一起分享這具有歷史意義的重要時刻。“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”距離高考僅有100天了。100天的時間，在歷史的長河中猶如一朵轉瞬即逝的小小浪花，然而對于我們，它是成功的前奏，是拼搏的號角。我們美術專業的同學剛剛經歷一場專業高考的檢驗和洗禮，現在還有一部分同學正在參加術科單考。絕大部分同學取得了優異成績，現在我們藝術生正以競爭求發展，以苦戰創輝煌。感謝學校和老師對我們如此嚴謹的規劃和嚴格的要求，我們牢牢把握“務實”二字，鼓足勇氣，揚滿風帆，開足馬力，全速前進!我們已經取得了可喜的進步。路在腳下，曙光在前頭!
目前尚有極少數看不到希望的人這樣說，一百天的時間太長了。我想，他們無疑是準備放棄十幾年的汗水和眼淚了。這讓人十分遺憾，因為在接近目標的時候，你卻選擇了放棄。美國籃球健將邁克喬丹有句名言：當我放大步伐走進籃球場的時候，我把自己想象成秀的籃球運動員，只要一踏進球場，我就會想我是為了贏球來的。我可以接受失敗，但我無法接受放棄。世上有很多路，只有一條路不能選擇--那就是放棄的路;世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。從現在開始，請再也不要抱怨他人，再也不要理會腳下的障礙。前進一步，如果沒有用，就再向前一點。事實上，每次進步一點點并不太難。
我們都認為一百天的時間真的太短了。現在到了我們百米沖刺的時候了!九百多天我們從風雨中走來了，在這最后的沖刺階段，我們決不能恐懼、猶豫，要保持樂觀自信的心理狀態。同學們，我們不斷培養信心，行動就是治愈恐懼的良藥。
在這百日沖刺之際，我們要合理利用每一分每一秒，把零星點滴的時間，把所有能投入的精力全部投入到學習中去。為自己高中的生活畫一個圓滿的句號。同學們，我們身上承載著父母的希望，學校的期待，老師的祝福，還有青春的呼喚!!我們化這些為動力，放下包袱，輕裝上陣。我們對高考信心滿懷，我們的高考將會取得完美!!
最后衷心祝愿所有高三同學：給力高三，沖刺高考!!
謝謝大家!!
百日誓師大會發言稿4大家上午好!
我是來自高一年級355班的謝海梅同學。
今天我十分榮幸地能夠在這里代表全體高一同學發言。
今天是一個具有重要意義的日子——今天是我們高三的學長學姐們距離高考倒計時一百天的日子。12年寒窗苦讀，只為20--年6月的沖天一飛。你們不會放過任何的一秒鐘，每天匆忙地穿梭于教室，寢室，食堂。
你們踏著清晨的第一縷曙光，從寢室疾步至教室，坐定后便能聽到你們朗朗的讀書聲。
跑操是我們三環的一道亮麗的風景線，跑操前，你們在全體師生面前充滿激情的宣誓：2021，我們必定成功，2021，我們必創輝煌。聽著你們那堅定的聲音，便知道你們勝券在握。
跑操時，你們那鏗鏘有力，整齊劃一的步伐，給人以足夠的震撼力。你們以最快的速度解決自己的三餐，你們絕不會因為懶惰而在任何地方逗留。
回到教室，就看見你們挺直腰桿，投身于題海中的模樣;你們絕不會左顧右盼，因為你們深知：光陰易逝，時間就像是海綿里的水，是靠自己擠出來的。
在經過一天的努力后，縱然十分疲憊，但你們依然還是以自己最快的速度洗漱，盡早的躺在床上背誦著英語單詞或古詩文。高三的學長學姐們，你們是全體高一同學的學習榜樣，我在此代表全體高一的同學衷心的祝福你們能踏入自己理想的大學。所以在這最后的100天里，讓我們為自己的夢想而繼續努力拼搏吧!讓我們為窗外的世界而邁出堅定的一步吧!
寧愿做過了后悔，也不愿錯過了后悔。三環的全體師生都在這期盼著你們6月的沖天一飛，期盼著你們的臉龐上洋溢著勝利的笑容。
最后，請全體高一同學起立。請全體高一同學跟著我一起為高三的學姐學長加油!請大家高舉右手，我喊一句，大家喊一句：高三加油!三環加油!加油加油加油!
百日誓師大會發言稿5尊敬的老師，親愛的同學們：
微冷的春風淡去了煙塵與傷痛，繽紛的夢想也早已在心中涌動.
驀然回首，十二年的寒窗苦讀，四千三百多個日日夜夜，都已悄然走過。書海的沉浮已不再讓我們動容，風雨的磨礪只會讓我們越挫越勇，我們的目光從來沒有像今天這般堅定執著，我們的思想從來沒有像現在這般成熟飽滿，我們的心靈從來沒有如此激蕩燃燒。今天，我們在這里吹響一百天決戰沖鋒的號角。我們堅信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，之今的我們已進入那最后的沖刺;如果說從前的付出是勤懇的耕耘，之今的我們已面臨春夏的更迭。現在的我們早已拉滿弓，上滿箭，唯一差的，就是這最后一百天的揮汗如雨。
一百天的時間我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了一個永不屈服的姿態。
一百天，給自己一個目標，讓生命為它燃燒。
一百天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。也許你如夢方醒，但我們還有一百天，讓我們去改變命運，追求幸福，回報恩情，完成使命。
從此刻起，讓我們選擇沉默隱忍地艱苦奮斗，不要去想，身后會不會襲來寒風暴雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影;既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。
收起曾經的無奈，痛楚與彷徨，深埋心底的悲傷，失望與沮喪，讓我們伴著耳邊沖鋒的號角，面向未來，對著目標大喊一聲：“我可以!”
同學們，讓我們不負學校重托，不負恩師厚望，不負青想，頑強拼搏，全力以赴。
珍惜100天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;
拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望。
100天后，我們將以最佳精神狀態迎接高考，把最優異的成績獻給丹高，丹高明日的朝陽會因我們的成功而壯美!
祝福大家
第7篇：寢室發言稿范文
表彰優秀教師發言稿 尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家上午好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里發言，感到非常榮幸。在此感謝學校領導能給我這次機會，感謝老師和同學們對我的信任。
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
通過這次考試，同學們經歷了失敗與成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是你們最大的收獲。你們要正確面對每次考試成績，“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事。
對于一次考試的成功，你們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。這次考好的學生千萬不要陶醉在暫時的幸福中，那樣失敗是會遲早到來的。考試失利的同學也不要氣餒，俗話說失敗乃成功之母，我們要把失敗當成一支清醒劑，當成不斷成功的動力。
我認為提高學習成績的秘訣有八個字，那就是：“態度、目標、勤奮、恒心”。態度決定一切。當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整好心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的'航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學習真本領沒有勤奮的耕耘絕對不行，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要實際行動與思考。
學習要有恒心，也就是要有一顆持之以恒的心。“磨杵成針”、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點。只要你持之以恒認真學習，就一定能進步，就一定能取得好成績。
我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學們，他們開學以來盡心盡力、在做人與求學的道路上勤奮而執著地前行著。我為擁有這樣的學生而感到欣慰和自豪，你們同樣是老師和家長的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遙遠！因為你們身上已經具備了成功學生必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力！
同學們：期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我希望這次考的好的同學要從喜悅中走出來再接再勵，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。考的不好的同學決不要氣餒，以受表彰的同學為榜樣，掀起學習，勤奮學習，刻苦努力，為接迎下一次考試作好準備。
作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰勝困難，提高成績。
同學們：春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。
我的發言完畢，謝謝大家！
表彰優秀教師發言稿 各位領導，各位老師：
大家好！
又是一季秋風爽，又是一年碩果香。今天，我們滿載著教育的豐收喜悅和對新學年的美好暢想，在這里隆重集會，共同歡慶我們第xx個教師節。在此，請允許我代表我個人及全體生活指導教師向全體教職員工致以節日的問候！向受到表彰的教師表示最熱烈的祝賀！在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸被評為優秀生活指導教師上臺作表態發言，心情非常激動。我之所以能取得這樣的成績與學校領導的大力支持、關心培養以及同事們的密切配合、鼎力相助是分不開的，在此，請再允許我向曾經關注過我的各位領導、同事表示衷心的感謝！下面我向大會作表態發言：
學校宿舍是學生的第二個家，作為生活指導教師首先要從宿舍的常規管理抓起，只有抓好宿舍的床鋪整理、衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜、整潔、舒適的生活環境。通過落實學校制定的《住宿生的日行為規范》、《優秀寢室評比》和《群星璀璨揭示板》的爭星活動等，有評比有獎勵，調到了學生的積極性，實施過程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到問題及時與家長和班主任聯系，形成教育管理的合力，加之我們每位生活老師精心準備組織的“快樂星期天”活動，豐富業余生活，集體舞成了我們生活區一道獨特的風景線。致使宿舍的氛圍更加整潔、融洽、富有生機。不僅有一個如家的環境，還培養了學生自理能力和生存能力。做好宿舍的常規工作并不意味著我們的任務已完成，用校長的話說，生活指導教師既是保姆又是教師，是學生在教學區生活的繼續。我的理解是即關心住宿生的飲食起居又要關心其受教育的成長過程。因此，我們要關愛每一位學生，做到有耐心有愛心又要細心，“假如她是我的孩子，假如我是她”來鞭策自己的工作。留意學生的思想—行為—習慣—性格，答疑解惑，做到因材施教。樹立良好的教師形象，讓學生學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信。同學們之間能夠團結互助，建立深厚的友誼。讓學生感覺到宿舍這個大家庭不僅有一個如家的溫暖，他們的課堂老師還在。不僅學會了做人的道理，還學會了知識。除此之外，我與同事們能夠，一起在生活區的這片天地上打拼，團結一致，奮力進取，經歷了風雨，見到了彩虹。做到了確保安全無事故發生。
拼搏與收獲同在，付出與回報并存。今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
尊敬的各位領導、老師們，新學年、新起點、新征程，讓我們站在新的起跑線上，以嶄新的姿態，昂揚的斗志，飽滿的熱情，務實的作風，盡情揮灑我們的激情和汗水，不斷挑戰自我、超越自我，不斷刷新新的記錄。去迎接七小另一個更加輝煌燦爛的金秋！
再次祝愿全體教師節日快樂！身體健康、工作順利、闔家幸福！謝謝大家！
表彰優秀教師發言稿 尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好!
能作為優秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學20xx-20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
第8篇：寢室發言稿范文
教師個人發言稿1
孩子是未來，是希望。如何使這未來和希望更加光明？天下父母明確自身使命，做個好家長是第一要義。家教內涵的深邃性決定家長使命的重要性。
一、孩子入學后，家長的教育責任減輕了嗎
孩子進了小學后，有的家長認為“以后只要管孩子的生活就行了，教育孩子全靠教師。”這是“父母管養，教師管教”觀念的反映。父母有承擔撫養未成年子女的責任，這是應當盡到的社會職責。但這只是一個方面。父母對子女不能只管養，不管教。其實，自從孩子出生的第一天起，父母就是孩子的第一任教師了，因為對孩子來說，父母的言行就是無形的教科書。不管父母重視不重視對孩子的教育，客觀上，父母的言行都對孩子起著教育作用，產生各種影響。如果父母正確地對孩子進行教育，給孩子良好影響，這樣對孩子以后的健康成長是很有好處的。因此，父母對孩子既要管養，還必須管教。父母要管教，是由家庭教育的地位與作用所決定的。家庭是人類社會的一個最重要的群體，最基本的組織。家庭不僅應當具有生育的功能，經濟的功能，心理的功能，更要具有教育的功能。家庭的環境與教育，對一個人的成長，包括智力、體力的發展、道德品質與個性特征的形成，都有著很大的影響。特別是小學時期，孩子們每天除了在學校學習外，大部分時間是在家庭中度過的。朝夕相處的家庭教育與學校教育互相促進，那么學校與家庭教育的效益就可以進一步提高。大量事實證明，良好的家庭教育是孩子成才的重要原因之一。古人說：“養不教，父之過”，這是很有道理的，作父母的一定既要管養，更要管教。在某種意義上講，“教好”比“養好”更為困難，甚至比父母自憶成才更難，更要花費心血。因此，家長只有改變“父母管養，教師管教”的錯誤觀念，認真研究孩子的心理特點，努力掌握家庭教育的規律，做到科學教子，才能將孩子培養成有利于四化建設的有用人才。
二、家庭教育都要做什么
家長教育孩子，主要教育些什么？從總體來說，孩子成長發展的各個方面都是教育的內容。道德品質、智力發展、知識技能、身體和心理健康等都必須由家長擔負起教育責任。從目前家庭教育情況來看，家長對家庭教育主要內容的了解和掌握，逐漸趨于全面。尤其是在大城市，不少家長已經注意到了孩子的心理健康問題，培養吃苦精神問題，抗挫折的心理承受力問題，人際交往能力問題以及諸多現代家庭教育問題。這些家長把孩子放到21世紀的社會需要中去考慮現在應該教會孩子什么，因而家庭教育內容也就比較豐富。但從總體上來看，目前我們的家教，還是較膚淺、較片面的。21世紀是人才較量的世紀。中華民族要自立于世界強盛民族之林，靠的是我們的孩子。他們的素質如何，決定著我們民族的命運。孩子的整體素質就是我們民族未來幾十年能否振興的關鍵。這似乎不是家長個人的事情，然而又的確是每個家長面的重任。要我們的孩子們立足于世界強盛之林，高高昂起中華民族的頭，我們家長該做些什么？
從孩子個人來說，每個家長都希望孩子生活幸福，事業成功，健康愉快，為了這些美好的愿望，我們家長應該教給孩子什么？
古今中外家庭教育的無數經驗積累，古今中外諸多教育家、心理學家的科學探索，都一再告訴我們，家教是關系到一個民族興衰存亡的大問題。一般而言，家庭教育的內容主要包括：身心健康教育、做人的教育、促進孩子智力發展、培養社會適應性等。孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者比較起來，現在的家長對孩子的心理健康不夠重視。從整體說，家長生理健康知識比心理健康知識豐富得多，心理健康知識相對貧乏。相當一部分家長完全缺乏“心理疾病”的知識，不知道如何才能使孩子心理健康，孩子的心理疾病和障礙如何治療，如何預防等。因而我們常常見到一些孩子的心理健康問題已經很嚴重了，家長卻視而不見，這并非家長不關心孩子，而是家長不懂得心理健康的基本知識。現代醫學和心理學提出的健康標準，不僅包括身體健康，而且包括心理健康，就是說，一個人僅僅身體健康還不算健康，要身心健康才算健康。做父母的都很重視孩子的健康，因為孩子的健康關系到孩子一生的幸福。所以家長首先應該具有科學的健康概念，從身體健康和心理健康兩個方面促使孩子健康發展。這應該是家長既可望也好可及的。
教育孩子如何做人是家長的主要任務。任何社會對人的教育首先都是道德教育。沒有為人的正直、善良、忠誠、即使才華蓋世也為人們所不齒。歷史上遺臭萬年的罪人，并不一定學問淺薄、低能無用。在我們日常生活中也可以見到損人利己之徒中不乏知識高深者。
家長對孩子的幸福觀、價值觀的教育、勞動觀的教育、責任感的教育、吃苦耐勞的教育、啟發智力的教育、自尊、勇敢的教育等等，都是家庭教育的內容。
總之，家庭教育的內容是深邃的，任務是艱巨的，家庭教育是一門科學，家長必須高度重視。
三、家長的使命
無產階級革命導師馬克思說：“家長的行業就是教育子女。”就是說，每一個公民如果從其作為一位家長的角度來說，教養子女是他們義不容辭的責任和偉大使命。
家庭是年輕一代成長的搖籃，家長是孩子第一任老師。家長接觸孩子不僅時間最長，而且也最持久。無論其自覺性如何，家長都必定是孩子的教育者。
家長對孩子教育使命完成的如何，除受家長自身教育水平和技能狀況影響外，最重要的就是家長對自身教育使命接納與認可程度怎樣。家長明確自身使命，主觀上努力爭取做個好家長是家長完成這種使命的重要前提。
教師個人發言稿2
尊敬的各位來賓、親愛的老師們
大家晚上好！
在滿懷喜悅辭別舊歲，迎來20xx年新的曙光之際，我們在這里共聚一堂，將以美麗的舞姿、嘹亮的歌聲和美好的愿景，慶祝元旦佳節的到來。在此，我向長期以來一直關心、支持教育事業發展的上級領導和各界朋友表示衷心的感謝和崇高的敬意！向全體玲瓏小學的教師致以最親切的問候和美好的祝愿！祝大家新年快樂！
握手辭行的20xx年，是我們偉大祖國永遠銘記的不平凡的一年，我們中國第一個走出全球金融危機、世界經濟危機。也是我們學校大步邁向前的一年，這一年里，我們的工作蒸蒸日上，呈現出良好的發展勢頭，教育質量穩步提升，學生常規逐漸改善，體藝事業彰顯特色，這是老師們辛勤努力的結果，正因為我們的教師隊伍有著“眾人劃槳” 的勢頭，正因為我們是一個積極向上的團隊，我們才會有今天的收獲，感謝大家一年的付出。
回顧過去，我們倍感自豪；展望未來，我們充滿信心。在上級領導的關心和支持下，有全校教師的勤奮和智慧，玲瓏小學未來的發展前景必將更加光明。希望大家在20xx年繼續保持良好的工作狀態和刻苦勤奮的精神，開拓創新、與時俱進，取得更為突出的成績，讓我們一起舉杯，共祝新年愉快，工作進步，身體健康，合家幸福！
教師個人發言稿3
尊敬的各位領導，弘揚的各位兄弟姐妹們：
很榮幸能在那里代表優秀教師發言，心里既激動又緊張。激動的是自我能得到領導同事的認可和鼓勵，緊張的是自我距離優秀實在有必須的距離。在弘揚，從領導到教師，有許多優秀者值得我們去學習。
遙記2015年8月，我們來到這個嶄新的學校——弘揚中學。由于學校剛完工，連一條像樣的路都沒有。教室、寢室、食堂的建筑垃圾尚未清理，而學生九月一號就要來校報到。時間緊迫！我們初來乍到，二話沒說就干了起來，擦窗、鏟地板、挑垃圾、清掃地面……一天下來，腰酸背痛，頭暈眼花，從頭發到眼睛鼻孔里全是灰塵，可是大家從未有過怨言。奮戰六天，大家從未打過退堂鼓。這樣無私奉獻的弘揚人，值得我學習。
九月一號我們迎來第一批新生。學生良莠不齊，初二、初三學生都是其他學校分流來的，基礎差、素質低，上課紀律很難維持。我們人手不夠，任務繁重，夜以繼日，苦口婆心，將一匹匹的野馬馴服，替一批批問題孩子找回自信，把一個個成績平平者打造成佼佼者。在領導和教師們的精誠團結、努力拼搏下，兩年來，弘揚中考捷報頻傳。如今含笑的收獲，當初如何含淚地播種，我們心里最清楚。這樣刻苦勤勉的弘揚人，值得我欽佩！
我的家庭在2014年遭受厄運，整個家庭從此歡笑不再。2015年8月老公病情復發，我每一天奔波于家庭、學校、醫院之間。上有老，下有小，老公需要照顧，我筋疲力盡，心力交瘁，兩次體力不支，最終因勞累住進醫院。是弘揚，是弘揚的兄弟姐妹們給了我勇氣和支持。一次次發起籌款，一次次熱心探望，一次次精神上打氣……只要說調課、請假，領導都一路綠燈。大家即使課程再多，只要開口調課，就滿口答應。然而病魔無情，大家一片愛心仍未留住我丈夫的生命。在老家關市為我丈夫辦理喪事時，蔣校長帶領大家不遠千里，一路顛簸前來悼念，茶也不曾喝一杯，就匆匆離去，只為能給悲痛欲絕的我帶來大家的關心和安慰。——此情此義，我銘記于心，終生難忘。這樣熱心仗義的弘揚人，我感動！
最終，我想說：弘揚，你是我今生最美的遇見！
多謝大家！
教師個人發言稿4
我在此宣誓，我將把我的一生貢獻給教育事業。
我將履行作為教育者的全部義務，不斷改善這一公共福利事業，增進人類的理解和能力，并向一切為教育和學習做出努力的作為和人表示敬意。我將這些義務當作我自己的事，并時刻準備著、責無旁貸地鼓勵我的同事們做到這一點。
我將時刻注意到我的責任——通過嚴格的對知識的追求來提高學生的智力。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責任的外界的誘惑，即使遇到失敗等等障礙而使之更加困難，我也將堅定不移地執行這一許諾。我還將堅持不懈地維護這一信念——鼓勵并尊重終身學習和平等對待所有的學生。
為忠實地完成這一職業義務，我保證做到努力鉆研所教內容，不斷改善我的教育實踐，并使在我教導下的學生能夠不斷進步。我保證尋求和支持能提高教育和教學質量的政策并提供所有熱愛教育的人一切機會去幫助他們達到至善。我決心不斷努力以趕上或超過我希望培養的素質，并堅持和永遠尊重一個有紀律的、文明的以及自由的民主生活方式。
我認識到有時我的努力可能會冒犯特權和有地位的人，我也認識到我將會受到偏見和等級捍衛者們的反對，我還認識到我將不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我喪失希望的爭論。但是，我將仍然忠于這一信念——這些努力和對目標的追求使我堅信它與我的職業是相稱的，這一職業也是與人民自由相稱的。
在這次大會的所有人的面前，我莊嚴宣誓，我將恪守這一誓言。
教師個人發言稿5
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天我能作為優秀教師代表發言，感到非常榮幸。
首先，請允許我對一年以來育才學校取得的成績表示衷心的祝賀，對為之付出辛勤汗水的領導和老師們表示真誠的問候，接著，我帶著五個感謝而來：
第一個感謝，感謝學校，正是育才這所美麗的學校給我一個展現自我的平臺，使我能夠盡情的釋放自己。
第二個感謝，感謝各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持和動力，使我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝身邊的同事，是你們的無私幫助，給了我許多經驗指導，使我能夠迅速的成長，你們的辛勤付出和默默奉獻是我們學習的榜樣。
第四個感謝，感謝我可愛的學生，是你們的積極參與和配合，使我們能在學習和相處中不斷成長，相信在未來，我們必定鑄就輝煌。
第五個感謝，感謝各位家長，是你們的支持與認可，給了我強大的動力，使我有勇氣無所畏懼，繼續前行。
作為一名青年教師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮，這期間苦樂自知。是領導關切的話語給了我們能量；是同事們的微笑給了我們鼓勵；是孩子們清純的眼眸給了我們信心；是家長的信任的眼神給了我們力量；讓我們能勇敢的戰勝一切，去體驗教育的真諦。
第9篇：寢室發言稿范文
精選關于春季開學典禮發言稿范文 尊敬各位領導、老師們、同學們：
大家好！
今天是9月1日，爸爸、媽媽們；爺爺、奶奶們一大早就把我們來到了學校。昨天我們已經都報了名，這也預示著新的一學期又開始了。新學期開始了我謹代表我們六年級（2）班的全體同學向同學們發出如下倡議：
一，要講衛生。
不隨地亂丟垃圾，不隨意擺放物品，看到地面臟了要及時清掃，看到紙屑要及時拾起，特別是我們少先隊員和值日生同學們，要做好表率作用，力求時刻保持班級和學校的環境整潔、衛生，爭做“衛生之星”。
二，要懂禮貌。
在家里要尊敬父母，孝敬長輩；在校園里看到老師要行禮問好，看到同學要微笑問好；在見到有領導來我們學校檢查的時候，要主動、及時、自信地向領導們行禮問好，爭做“禮儀之星”。
三，要會學習。
早晨一到教室里就認真地讀書，課前要認真預習；課堂上要專心聽講，積極舉手發言；課后要及時復習，做好查漏補缺工作。在學習過程中，要培養勤奮、刻苦、自覺地學習習慣；要向好同學請教好的學習的方法，力求在新學期取得更好的成績，爭做“學習之星”。
四，要守規則。
上下樓，不擁擠，要做到：男生讓女生先走，高年級學生讓低、中年級學生先走，老師讓學生先走；到食堂就餐要做到：從教室到餐廳到指定餐桌都要自覺排隊，途中不奔跑、不擁擠；在吃飯過程中不往地上亂倒、亂扔飯菜，不大聲喧嘩，不挑食，要養成文明就餐的好習慣；晚上就寢要聽從寢室長的指揮，不大聲喧嘩，按時就寢，起床，疊好被子。爭做“守紀之星”。
同學們，老師們，新的學期已經開始，新的目標和任務正等待我們去完成，讓我們振作精神、團結一致，以新的姿態和面貌去迎接新的挑戰吧！為實現中國夢，我的夢！而努力學習吧！
我的發言到此結束，謝謝大家合作！
精選關于春季開學典禮發言稿范文 同學們：
大家好！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx年春季。同學們，我們知道，春季是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，到時候才會有滿意的收獲。俗話說：”栽什么樹苗結什么果，撒什么種子開什么花。“那么請問親愛的同學，在這個春季里，你打算播下什么樣的種子呢？
回顧上個學期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發揚成績，彌補過去的不足？這是擺在我們每位同學面前并且需要用實際行動來回答的又一個問題。
同學們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：
1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。
2、在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及校領導的教導，上樓下樓、出操、課間活動，上放學路上等都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯系，發現問題及時把情況告知學校或老師。
3、在學習方面，人人都要弄清一個學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，在以前的考試中留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習上的差距。
4、六年級的同學要高度注意，本學期是你們小學階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，更要給學校留下美好的印象。你們本期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因為你們要面臨畢業升學考試，因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。我們相信成功一定屬于勤奮的人們！
另外，本學期，我們將圍繞學雷峰、樹新風，開展文明在校園活動。努力養成良好的五種習慣，這五種習慣是禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣和衛生習慣。在這里我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結果，使人頹廢、墮落。有一個教育家說的好，良好的習慣乃是人在神經系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產的地步。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發展更具有重要的作用。因此本學期在班主任老師的指導下，努力養成良好的習慣，如”管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物；管好自己的腿，不踐踏草坪“。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想我們美好的明天！
精選關于春季開學典禮發言稿范文 敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
新春伊始，萬物復蘇。在這明媚的春光里，在這充滿希望的新學期，祝老師在新的一年里，身體健康、萬事如意；同學們好好學習、天天向上。
同學們，新的一年開始了，大家又長大了一歲，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學期、新打算，你們想不想在新的學期中取得更好的成績呢？下面送給大家四句話：
第一句話是：新的學期要一切從頭來。不管你過去怎樣，老師們最關心的是你現在的表現，你能不能把握每一個今天。在新的學年里，你面臨新的任務和挑戰，你有機會從頭再來。如果因為過去有了一點成績而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過去，完善自我，挑戰自我，重塑一個嶄新的自己。
第二句話是：要培養習慣，學會做人。欲成才，先成人。在ji烈競爭的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了良好的習慣、美好的品德、高尚的情操，才能真正成為對社會有用的人才。因此，我們要以《小學生日常行為規范》和學校規定的行為準則，處處嚴格要求自己，要做到自尊自愛，努力上進，在學校的各種活動中爭先創優。要舉止文明，禮貌待人，尊敬師長，團結同學，要嚴守紀律，有意識的培養良好習慣。